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* * * * 第16课 三国鼎立 * . 袁绍 曹操 曹操 历史作用：为以后统一北方奠定基础。 200年官渡之战结束后的形势图 一、官渡之战 * . 时间 交战双方 战争特点 结果 意义 官 渡 之 战 公元200年 袁绍VS曹操 以少胜多 曹操胜利 为统一北方打下基础 * . 在官渡之战中，曹操以少胜多的原因？ （1）政治上： （2）经济上： （3）军事上： （4）人才的使用上： （5）人心上： 一、官渡之战 挟天子以令诸侯 。 实行屯田，重视农业生产。 积极练兵，战术得当。 曹操任人纳谏。 而袁绍不善用人，骄傲轻敌。 统一北方，人心所向。 * . 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 ——《龟虽寿》 曹操统一全国的壮志 曹操 曹操是不是就满足于统一北方？ 二、赤壁之战 207年，曹操基本统一了北方，当他得胜还朝途经渤海边时，留下了豪情满怀的诗句。 * . 天下形势示意图 假设你是诸葛亮，你会怎样分析天下形势，为主进言？ 刘备（161年－223年） 刘备，字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县（今河北省保定市涿州市）人，三国时期蜀汉开国皇帝，谥号昭烈皇帝，史家又称为先主。《三国志·先主传》，刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞。 孙权(182年-252年) 孙权，字仲谋，吴郡富春(今浙江富阳)人。三国时代东吴的建立者。据说是孙武的后裔。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主，他仁贤用能、挽救了江东危局，保住了父兄基业。 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) * . 今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理 。诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 ——诸葛亮《隆中对》 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) * . 刘备（161年－223年） 孙权(182年-252年) 三顾茅庐 周瑜 鲁肃 背景： 曹操统一北方，孙刘势力有所发展。 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) * . 公元208年，曹军南下。 刘备不敌，撤军南逃，欲往存有物资的江陵。 曹军在长坂追上刘备。 刘备率兵东逃，败退至樊口。 曹操前往江陵。 刘备派诸葛连前往联合孙权。 周瑜率3万兵马沿江西进。 5万孙刘联军行至赤壁，与正在渡江的曹操水军相遇。 赤壁初战，曹操水军失败，退至乌林，会合陆军，隔江与孙刘联军对峙。 最终曹军败退，孙刘联军乘胜追击。 赤壁之战 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) * . 时间 交战双方 战争特点 结果 意义 赤 壁 之 战 公元208年 孙刘联军VS曹操 以少胜多 孙刘联军胜利 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) * . 假如你是诸葛亮，赤壁之战后，召开新闻发布会，谈谈双方胜败的原因及赤壁之战之后的局势，同时给我们一点小提示。 新闻发布会 二、赤壁之战 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) * . 孙刘 1．组成联军，战略得当 2．采取火攻，战术得当 3．利用气候、地理条件 曹操 1．曹军不习水战，采取了错 误的战术 2．曹操自恃兵多，骄傲轻敌 二、赤壁之战 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) 官渡之战与赤壁之战对比表 名称 交战双方 结果 影响 时间 赤壁之战 官渡之战 200年 208年 曹操VS袁绍 曹操VS孙、刘 曹操胜 曹操败 为统一北方奠定了基础 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 二、赤壁之战 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) 人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT) 材料一 袁绍的一个谋士曾劝他派部队驻扎在屯粮处，以防曹军偷袭。另一个谋士许攸建议他派兵去偷袭。袁绍都不采纳。后来许攸投奔曹操，建议曹操袭击袁军屯粮处。 材料二 赤壁之战前，曹操考虑到将士