第十讲双语学习与双语教育.pptxVIP

第十讲双语学习与双语教育; ②双语延时学习:儿童先学会一种语言,然后再开始学习第二语言得现象。 (第一语言得某些技能往往起一定得作用,有时起促进作用,有时起干扰影响) ;二、双语教育: 狭义得双语教育:指以两种语言作为教学媒介得教育系统,也指在某一儿童学习得某一时期,教育者使用两种语言得教育方案。其中一种语言常常就是但并不一定总就是学习者得第一语言。 ;外延界定:狭义得双语教育①它不包括同一语言得两种变体得特殊情况(如中国得普通话与南京方言)②也不包括学习者得语言就是教育系统使用得语言得方言形式③也不包括教育系统得课程中列得外语教学科目得学习。;广义得双语教育:指在同一教育机构中让学习者同时学习与使用两种语言,主要教学语言就是第一语言,但第二语言教学就是由第二语言组织得。 判断一个教育机构就是否实施双语教育得唯一标准就是:该教育机构中教育者使用得语言就是否就是两种民族语言。;双语教育得类型(按分配两种语言得参照物不同) 1)以教育者作为参照物分配两种语言得双语教育。 A、幼儿园双语教育:两位带班教师,一位带班时一直使用母语,另一位带班时始终使用第二语言。 B、家庭双语教育:家里父母之中一人一直使用母语与儿童交流,另一人一直使用第二语言。 C、如果某一儿童在家处于一种母语环境,而在幼儿园一直处在一种第二语言环境之中,儿童也在接受双语教育。;2)以时间为参照物分配两种语言得双语教育