重医大护理学基础教案07护理程序、评判性思维和护理临床决策.docVIP

授课教案 课程名称 护理学基础 年级 20 级 授课专业 护理本科 教 师 职称 授课方式 大课 学时 6学时 题目章节 第七章 护理程序、评判性思维和护理临床决策 教材名称 护理学基础 作者 殷磊 出 版 社 人民卫生出版社 版次 第3版 教 学 目 的 要 求 1、正确概述护理程序的理论基础和功能特征 2、能按顺序迅速、准确说出护理程序的基本步骤及各步骤之间的关系 3、能正确列出收集资料的方法、范围及主要内容 4、能正确复述护理诊断的排序原则,并能区别与医疗诊断、医护合作处理问题的异同 5、会正确的书写护理诊断及护理目标 6、能用自己的语言正确解释下列概念：护理程序、护理诊断、预期目标、护理计划、护理评价 7、能运用有关标准区分正确与错误的护理诊断、护理目标和护理措施，正确率达90％以上 8、能积极参加护理程序临床见习，主动与患者交流，认真、准确收集资料 9、分析简单的病例,提出护理诊断,制定护理目标,写出护理计划 10、叙述评判性思维的定义、特征、及形成过程 11、能结合自己的实际情况说出提高评判性思维能力的方法 教 学 难 点 护理评估资料收集的方法、内容 护理诊断与医疗诊断、医护合作性问题的区别 评判性思维的定义、特征、及形成过程 教 学 重 点 护理程序的基本步骤及各步骤的相互关系 护理评估资料收集的方法、内容及步骤 护理诊断的定义、组成、陈述方式