角课件华东师大版七年级数学上册.pptxVIP

4.6.1 角教学目标1.知识与技能:理解掌握角的静态与静态的两种定义、平角和周角定义，掌握角的表示方法。 2.过程与方法：通过在图片、生活中找角，让学生直观认识角，再通过自主学习、点拨归纳、知识应用等培养学生自主探索、思考、解决数学问题的能力,使学生掌握研究问题的方法,从而学会学习。 3.情感态度价值观:通过图片的引入,激发学生的学习兴趣,并体验生活中的几何美，通过对角的形成过程的理解,提高学生积极参与数学学习活动的热情。教学重难点 1.重点:角的概念与角的表示方法。 2.难点：角的表示方法的注意事项。自学指导阅读课本的内容，思考下列几个问题：1、什么样的图形叫做角？我们以前学过的角有哪些？2、观察图4.6.3，说出表示角的方法有哪些？在表示一个角时应该注意哪些问题？3、观察图4.6.4，如何用角的动态定义描述平角和周角？ 6分钟后，比一比，看一看，谁能回答出自学指导中的问题，检测题做的又快又正确。 观察下面的图形，你发现什么共同的特点吗?这些图形都给了我们角的形象。自学检测题：AO1B·OA·⑸⑴⑶⑷⑹⑵·PC·1、判断：下面的图形哪些是角？ 2、如图所示，角的顶点是 ，用三种不同的方法表示这个角 。3、下列说法错误的是（ ） A ∠AOB的顶点是O B 射线BO,射线AO分别是∠AOB的边 C ∠AOB的边是两条射线D ∠AOB与∠BOA表示