人教版八年级数学上册第2课时等腰三角形的判定课件.pptxVIP

第十三章 轴对称 人教版·八年级上册 13.3 等腰三角形 第1课时 等腰三角形的判定 学习目标-新课导入-探索新知-课堂小结-课堂练习 学习目标 1.理解并掌握等腰三角形的判定.(重点) 2.探索等腰三角形的判定的过程，并运用其进行计算和证明.（难点） 复习导入 1. 的三角形叫做等腰三角形. 两边相等 2. 等腰三角形的性质1. 等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）. 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（简写成“三线合一”）. 3.等腰三角形的性质2. 探索新知 思考 如果一个三角形有两条边相等，那么它们所对的角相等.反过来，如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ 所画三角形符合∠B=∠C，测量发现：AB=AC. 探索新知 猜想：如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边相等. 探索新知 D 已知：如图，在△ABC中，∠B= ∠C. 求证：AB=AC. 证明：如图，作△ABC的角平分线AD,则∠1= ∠2. ∴ △BAD≌△CAD (AAS). ∴AB=AC. 又AD=AD，∠B=∠C， 1 2 探索新知 该判定方法的几何语言： 如图，在△ABC中， ∵∠B=∠C， ∴AB=AC,即△ABC为等腰三角形. 探索新知 错，因为都不是在同一个三角形中. 辨一辨：下列推理正确吗? （