海燕课件部编版语文九年级下册.pptxVIP

（苏联）高尔基;新课导入;学习目标;;散文诗; ;呻吟:因痛苦而发出的声音. 胆怯:胆小.畏缩. 蜿蜒:蛇类爬行的样子.;欣赏视频朗读。要求：（1）注意重音、停顿和语速（2）把握朗读时的语气和语调。;初步感知课文内容;;细读文本，感悟海燕形象;黑色的闪电… ——; ;对比分析，领会写作手法;对比分析，领会写作手法;写作手法; 象征：文学创作的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本体）。; “用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西” “在象征中可以注入很大思想内容”。 ——高尔基;写作背景;;海燕;主题探索，促进自我成长; 暴风雨象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴为扫除一切障碍，使民族获得新生提供了契机。所以海燕和被压迫人民对革命充满渴望。 “——暴风雨！暴风雨就要来啦！”反复的修辞手法强化了“海燕”作为信使的极度兴奋、喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史巨变敏锐的预见性。;主题探索，促进自我成长;