高考数学大一轮专题复习84直线、平面垂直判定和性质讲义理苏教版.ppt

跟踪训练4　已知在四棱锥P－ABCD中，底面ABCD是边长为4的正方形，△PAD是正三角形，平面PAD⊥平面ABCD，E、F、G分别是PA、PB、BC的中点. (1)求证：EF⊥平面PAD； 证明　∵平面PAD⊥平面ABCD，且平面PAD∩平面ABCD＝AD，AB⊥AD， ∴AB⊥平面PAD. ∵E、F为PA、PB的中点， ∴EF∥AB， ∴EF⊥平面PAD. (2)求平面EFG与平面ABCD所成锐二面角的大小； 解　取AD的中点H， 连结EH，GH. ∵EF∥HG，AB∥HG， ∴HG是所求二面角的棱， ∵HG∥EF， ∴HG⊥平面PAD， (2)求平面EFG与平面ABCD所成锐二面角的大小； ∴AD⊥HG，EH⊥HG， ∴∠EHA是锐二面角的平面角， ∵△PAD为正三角形，且ED∥PD， ∴∠EHA＝60°. (3)若M为线段AB上靠近A的一个动点，问当AM长度等于多少时，直线MF与平面EFG所成角的正弦值等于 ？ 解　过M作MK⊥平面EFG于K，连结KF， 则∠KFM即为MF与平面EFG所成角， 因为AB∥EF，故AB∥平面EFG，故AB上的点M到平面EFG的距离等于A到平面EFG的距离. ∵HG⊥平面PAD，∴平面EFGH⊥平面PAD于EH， (3)若M为线段AB上靠近A的一个动点，问当AM长度等于多少时，直线MF与平面EFG所成角的正弦值等于 ？ 在直角梯形EFMA中，AE＝EF＝2， (3)若M为线段AB上靠近A的一个动点，问当AM长度等于多少时，直线MF与平面EFG所成角的正弦值等于 ？ ∴AM＝1或AM＝3，∵M靠近A，∴AM＝1， 思想与方法系列13 立体几何证明问题中的转化思想 规 范 解 答 思 维 点 拨 温 馨 提 醒 典例：(14分)如图所示，M，N，K分别是正方体ABCD—A1B1C1D1的棱AB，CD，C1D1的中点. 求证：(1)AN∥平面A1MK； 要证线面平行，需证线线平行. 规 范 解 答 思 维 点 拨 温 馨 提 醒 证明　如图所示，连结NK. 在正方体ABCD—A1B1C1D1中， ∵四边形AA1D1D，DD1C1C都为正方形， ∴AA1∥DD1，AA1＝DD1，C1D1∥CD，C1D1＝CD. ∵N，K分别为CD， C1D1的中点， 2分 规 范 解 答 思 维 点 拨 温 馨 提 醒 ∴DN∥D1K，DN＝D1K， ∴四边形DD1KN为平行四边形. ∴KN∥DD1，KN＝DD1，∴AA1∥KN，AA1＝KN. ∴四边形AA1KN为平行四边形.∴AN∥A1K. ∵A1K?平面A1MK，AN?平面A1MK， ∴AN∥平面A1MK. 4分 6分 规 范 解 答 思 维 点 拨 温 馨 提 醒 7分 (1)线面平行、垂直关系的证明问题的指导思想是线线、线面、面面关系的相互转化，交替使用平行、垂直的判定定理和性质定理； (2)线线关系是线面关系、面面关系的基础.证明过程中要注意利用平面几何中的结论，如证明平行时常用的中位线、平行线分线段成比例；证明垂直时常用的等腰三角形的中线等； (3)证明过程一定要严谨，使用定理时要对照条件、步骤书写要规范. 规 范 解 答 思 维 点 拨 温 馨 提 醒 规 范 解 答 思 维 点 拨 温 馨 提 醒 (2)平面A1B1C⊥平面A1MK. 规 范 解 答 思 维 点 拨 温 馨 提 醒 要证面面垂直，需证线面垂直，要证线面垂直，需证线线垂直. 规 范 解 答 思 维 点 拨 温 馨 提 醒 证明　如图所示，连结BC1.在正方体ABCD—A1B1C1D1中，AB∥C1D1，AB＝C1D1. ∵M，K分别为AB，C1D1的中点， ∴BM∥C1K，BM＝C1K. ∴四边形BC1KM为平行四边形.∴MK∥BC1. 在正方体ABCD—A1B1C1D1中，A1B1⊥平面BB1C1C， 9分 规 范 解 答 思 维 点 拨 温 馨 提 醒 BC1?平面BB1C1C，∴A1B1⊥BC1. ∵MK∥BC1，∴A1B1⊥MK. ∵四边形BB1C1C为正方形，∴BC1⊥B1C. ∴MK⊥B1C. ∵A1B1?平面A1B1C，B1C?平面A1B1C，A1B1∩B1C＝B1，∴MK⊥平面A1B1C. 又∵MK?平面A1MK，∴平面A1B1C⊥平面A1MK. 12分 14分 规 范 解 答 思 维 点 拨 温 馨 提 醒 (1)线面平行、垂直关系的证明问题的指导思想是线线、线面、面面关系的相互转化，交替使用平行、垂直的判定定理和性质定理； (2)线线关系是线面关系、面面关系的基础.证明过程中要注意利用平面几何中的结论，如证明平行时常用的中位线、平行线分线段成比例；证明垂直时常用的等腰三角形的中线等； (3)证明过程一定要严谨，使用定理时要对照条件、步骤书