人教版部编（2019）高中语文必修上册 《学习任务三：探秘词语家族的“传承”，掌握词语的演变规律》名师单元教学课件（3课时.pptxVIP

《学习任务三：探秘词语家族的“传承”，掌握词语的演变规律》;学习任务设计说明;第三课时;学习活动一：探讨词语“传承”的路径;学习活动一：探讨词语“传承”的路径;; 2.借助《说文解字》《古代汉语词典》以及《现代汉语词典》等工具书，解释下面词语的古义和今义，了解词义演变的情况。;“布”最初是指麻布后来又可以指棉布现在还可以指混纺布等。词义扩大了。;“心”在古代指人的思维器官，现在指心脏。词义转移了。;学习活动二：辨别词语的“辈分”;“子”在古代汉语中表示“子女”，既可以是“儿子”，也可以是“女儿”，但在现代汉语中只表示“儿子”，这是词义的缩小。;; 明确： （1）“子”指“女儿”。 （2）“子”指“儿子”。 （3）“子”表示对男子的尊称。 （4）“子”指“果实”。 （5）“子”指“年幼的”。;; ;学习活动三：阅读学术作品，把握词义演变规律;学习活动四：归纳梳理，积累语言