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《分数的初步理解》教学设计 教学目标： 、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步理解几分之一，建立分数的初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。 、借助实物或直观比较分子是 1 的分数大小。 、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达水平。 、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于和自主学习的精神，使之获得使用知识解决问题的成功体验。 教学重、难点 ： 分数概念的初步构建，理解几分之一。借助实物或直观比较分子是 1 的分数大小。教学设想 ： “分数”的教学属于概念教学。概念教学要注重教学活动的过程，即在教学领域内思维活动的教学，而不但仅