98 B2小学英语《Myschoolbag》微课程设计与制作案例.docxVIP

B2小学英语《Myschoolbag》微课程设计与制作案例 《Myschoolbag》微课设计方案 基本信息 学校 XX小学 姓名 XX 糊 英语 能力维度 V教学设计 所属环境 。混合学习环境 微能力点 B2微课程设计与制作 教学环境 混合学习环境 课题名称 Myschoolbag 选题意图 本段微课的主题为在失物招领的话题语境下，了解如何描述物品特 征，并爰护自己的物品。对应的板块为TalkB ,适用于听说课。 教学对象 四年级学生 教学目标 .能够理解对话大意并能够运用Whatcolourisit?Whatsinit?问答物品特 征。 .能够理解怎样正确在失物招领处寻找失物。 .能够养成爱护自己物品的好习惯。 教学用途 。课中教学 示例：根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操 作，更好地突出本节课的教学重难点。 本微课可以用于新知呈现一听后，二听操练前，不仅能够对整体的语篇大 意有一定总结，同时也通过微课的设置，理解了语篇句型的交际功能。同 时这个微课的设置也能在后续二听操练的过程中，能够给予学生真实的情 境，为综合语用活动的展开提供辅助。  知识类型 。理论讲授型 制作方式 V录屏 预计时长 1-2分钟 微课程设计 教学过程 (以时间为序具体描述微课的所有环节，至 少包含导课，主体内容和小结三部分) 设计意图 (从教学方法、学习任务单、案例选取、 内容编