《草船借箭》第二课时教学设计3篇.docxVIP

《草船借箭》第二课时教学设计3篇 《草船借箭》第二课时教学设计1 创造教学目的： 1、引导学生理解课文主要内容，帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。 2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力，体会诸葛亮的杰出才干。 3、给课文分段概括段意，有感情地朗读课文。 4、自学本课生字新词。 创造出发点： 草船借箭的经过。 创造训练点： 认识诸葛亮成功的原因是有胆识，有计划的培养学生思维独特性。 创造训练策略： 引导法、自学法，训练学生思维深刻性。 教具准备： 《草船借箭》录像幻灯片 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时、第三课时（略） 第二课时 内容：二、三、四段。 重难点：草船借箭的经过，分清事情的前因后果。 过程： 教学环节 时间 教师活动 学生活动 创造教育渗透点 一、复习前文 导入新课 1、周瑜怎样为难诸葛亮？ 2、诸葛亮又是怎样做的？ 回答： 1、三天造十万支箭。 2、立下军令状。 复习导入，保存持思维的性。 二、讲借箭准备紧扣妒忌与才干 1、周瑜为什么这样做？ 2、诸葛亮是怎样做的？ 3、哪些词句可以看诸葛亮挺有才干？（自有妙用） 1、自由读课文思考，找