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学校语文复习研讨交流材料 学校语文复习研讨交流材料 一、复习方法方面，可制定为先系统复习后归类复习。 1、系统复习。对每单元课文按单元逐课进行复习。复习要有 侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，可自行调控，把时间安排好。 （一）系统复习。内容为精读课文、略读课文、学习园地。 1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点（课后习题、 作者、重点课文的重点段落）为主。 生字词：以《语文教师用书》学习目标中给出的词语为主，听 写、默写，对易错字，老师一定要在全班进行强调，找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。 背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，老师可出一些按课 文内容填空的试卷让学生练习，从而达到不仅要求学生会背还要 会写。 本课知识点主要包括：课后习题、作者、对重点课文的重点 段落进行预设阅读习题等。 课后习题：这是本课的重点，是让学生必须掌握的内容，可 利用课堂时间进行复习巩固，重点题可布置成课堂作业。除课后 习题外，本课还有一些知识点，老师可多花些时间讲实、讲透。 重点课文的重点段落：这就要求我们教师在上课前认真备课， 结合本单位的重点课文及训练重点进行分析，预设一些题型让学 生用学过的学习方法进行训练，从而达到复习巩固的目的。 当然，在制定复习计划时，各年段的侧重点是不同的。一、 二、三年级以基础知识为主，四、五年级以作文、阅读为主。 2、略读课文则以课前预习的