2021-2022学年广东省深圳市龙华区五年级（下）期末语文试卷.docVIP

2021-2022学年广东省深圳市龙华区五年级（下）期末语文试卷 一、积累?运用。 1．词语盘点。 　 　机 　 　算 　 　不自 　 　 一 　 　见 　 　 　 　起敬 胸有 　 　 养 　 　处 　 　 2．日积月累。 （1）古诗中描绘了许多可爱的儿童形象，“　 　，　 　。”写出了儿童模仿大人种瓜时的样子。 （2）《从军行》中“　 　，　 　。”抒发了战士身经百战、保家卫国的豪情壮志。 （3）“　 　，仁之端也。”——《孟子》 （4）“　 　，小人长戚戚。”——《论语》 （5）“人闲桂花落，夜静春山空。”请用自己的话描述一下这奇妙的境界：　 　 3．名著阅读。 （1）我知道中国四大古典名著分别是《　 　》、《　 　》、《西游记》、《红楼梦》。 （2）四大名著中令我印象最深刻的人物是 　 　，因为：　 　。 4．根据要求写句子。 （1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话解释） 　 　 （2）在外的游子回到了家乡，就像飞倦了的鸟儿又回到了温暖的巢里。（体会句子的表达特点，根据下面的情景照样子写一写） 运动员从起点冲了出去，　 　。 （3）读句子，体会“以动衬静”的写法，照样子写一写。 例：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 风吹过稻田：　 　 5．运用：选择一种情景，先在相应的横线上打“√”，运用人物描写的手法，突出人物内心。 　 　焦急地等人 　 　期待落空 　 　久别重逢 　 　 6．语言运用 ??在本学期的“遨游汉字王国”综合性学习单元，我们深入了解了汉字文化和很多有趣的汉字现象，知道了汉字的演变历史，欣赏了各具特色的书法流派和书法作品，你能否结合其中一个方面，谈谈你对汉字和汉字文化有了哪些更深入的了解？ 　 　 二、阅读?感悟。 7．阅读文段，回答问题。 玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎，盘里青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？” （1）联系上下文，猜一猜词语的意思。 阴云漠漠：　 　 使君：　 　 （2）主人公是 　 　、　 　，选文各体现了他们 　 　、　 　的性格特点。 （3）请给选文取一个题目：　 　 8．阅读《小学生错别字研究报告（节选）》，回答问题。 我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类： 多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。 少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。 笔画形态错误，这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔，不该出头的出头了，应该出头的没出头等等。 多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。 少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。 错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了.这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之：所写字变成了另一个不符合词义要求的字，如演奏（演秦）、波纹（波汶）。 其他的还有改变结构和同音替换。 （1）撰写研究报告，先是 　 　，接着写 　 　，然后写 　 　，最后写 　 　。上面的片段属于研究报告的 　 　部分。（填序号） A.调查研究情况和资料整理 B.研究结论 C.问题的提出 D.研究方法 （2）本文将小学生的错别字分析归纳成 　 　（填数字）类；而将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，则属于 　 　类错别字。 （3）为了撰写这份报告，作者可能通过哪些途径来获取相关信息？ 　 　 （4）请你针对“如何让小学生少写错别字”这一问题提出自己的建议。 　 　 9．阅读。 我生命中的那簇野菊花 ①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不