人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《学习任务一：疏通选文文意》名师单元教学课件（2课时）.pptxVIP

疏通选文文意;学习任务设计说明;第一课时;学习目标;学习活动一：通读选文，感知整体;学习活动一：通读选文，感知整体;2.自由轻声诵读，整体感知所有文本内容。;学习活动二：辨识通假，读准字音;续表;2.拓展延伸，梳理通假字类别；举一反三，掌握通假字读音的基本规律。;（1）音同（近）通假。从读音上看，通假字与本字具有音同，或音近，或双声，或叠韵的关系。例如：;例①的“倍”和例②的“畔”分别是“背”和“叛”的借字，“倍”与“背”同音、“畔”与“判”同音；例③的“培”和例④的“没”分别是“凭”和“冒”的借字，“培”与“凭”、“没”与“冒”的声母相同。;（2）形似通假。如教材“以说吴王”“当察乱何自起”句中的通假字，即为形似通假。如果通假字和本字是形声字的话，则两者多具有相同的声符，或声母相同，或韵母相同。;学习活动三：辨识结构???读对停顿;1.挑选长句朗读，总结归纳长句停顿的一般规律。;（3）固定结构后应加以停顿，以保证其结构的独立性。如下列各句中的“非所以”“是以”“不可不+动词”“恶得不”等结构。;（4）倒装句、判断句等特殊句式要根据句式特点进行必要停顿。如：;1.熟读选文。 2.利用各种资料，口头翻译选文。如有不会翻译的句、段，做好记录，提交课堂讨论。;第二课时;学习目标;学习活动一：辨识虚词，领悟文气;学习活动一：辨识虚词，领悟文气;虚词;虚词;虚词;虚词;2.领悟虚词，读出语气