人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《学习任务一：疏通选文文意》名师单元教学设计（2课时）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES8 《学习任务一：疏通选文文意》名师单元教学设计 在必修阶段，学生已经学习了诸子散文的部分经典篇目。到了选修阶段，对诸子散文的学习要求提高了。其具体体现为：一，选文相对陌生，增加了学生不熟悉的内容；二，所涉思想更加深刻，增加了学生不容易透彻理解的观点；三，思维方式和言说方式更加多元，需学生前后勾连，触类旁通。为了更好地完成较高难度的教学任务，学生应首先对文本含义有一个较为完整的理解。涵泳诗书兴味长，要整体把握文意、文气，最好的方法是诵读吟咏。这就要求学生对本单元的文本进行反复诵读吟咏，通过眼到、口到、心到的“三到”诵读，促进对文本的理解。应尽可能把诵读的工作前置，以读代学，在课前通过预习的方式完成。 课时安排：2课时。 第一课时 教学目标： 1.掌握本单元课文中生僻字的读音 2.掌握本单元课文中通假字的读音、含义，了解通假字读音的一般规律。 3.了解文言长句的朗读停顿规律。 教学重难点 掌握课文中通假字的读音、含义。 教学过程 学习活动一：通读选文，感知整体 1.课前预习，默读全部选文。 教师引导学生借助课文注解、《古汉语常用词典》等工具书标出生僻字的读音。 2.自由轻声诵读，整体感知所有文本内容。 教师提醒学生在诵读时特别注意生僻字的读音。学生诵读时，教师PPT展示生僻字（或板书生僻字）如下，明确其读音。 功亏一箦（kuì）怵惕（chù tì）