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不贪吃冷饮绘本故事 一、教材分析 1.本节活动课是第六主题“夏天真有趣”次二主题“找阴凉”中的健康课。 2.《指南》中健康领域目标：喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。常喝白开水，不贪喝饮料。教育建议：帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。 3.在炎炎的夏日里各种美味冷饮成为了孩子们最好的消暑品之一，因其甜爽可口，备受孩子们喜爱，但由于幼儿肠胃虚弱，因此，冷饮吃多了会引起腹泻、消化不良、食欲减退等不良反应。冷饮里有很多的色素和糖，吃多了还容易龋齿，对身体没有好处，为了让孩子们了解过量吃冷饮对身体造成的危害，特设计了本次活动。 二、活动目标 1.知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。 2.能爱护自己的身体，提高自我保健的能力。 三、活动准备 1.梳理课题，准备说课稿 2.活动材料准备 （1）《冰激凌小姑娘》教师教学资源。 （2）教学挂图。 （3）纸、笔若干。 （4）统计表。 3.基础经验准备 （1）请家长和孩子一起搜集夏天可以降温的方法。 （2）请小朋友在生活中了解夏天吃什么食物最凉快。 四、活动过程 1.导入课题 师：“夏天吃什么会让自己凉快”？ 幼：西瓜、黄瓜、雪糕、冰激凌…… 2.理解故事内容，解决问题。 师：这个小姑娘为什么叫冰激凌姑娘? 最后小姑娘为什么感到肚子疼了? 幼：她爱吃冰激凌，就叫冰激凌小姑娘。 她吃的多了，就肚子疼；冰激凌有细菌…… 3.利用教师教学资源，完整欣赏故事。 师：吃冰激凌应注意什么？为什么一次不能多吃冷饮？幼：多吃会肚子疼，拉肚子…… 教师小结:夏天，适当的吃点冷饮可帮助人体降温。但是，我们的胃是热的，冷饮是冰的，一次吃得太多，就会刺激、伤害胃，发生肚子疼等毛病。 4.分组统计夏天吃什么健康且身体凉快。 小组长汇报交流结果 知道炎热的夏天可以吃一点冷饮，但是不可多吃，否则会伤肠胃，会肚子疼。夏天要多吃新鲜的水果，多喝白开水或绿豆汤，因为它们能迅速补充人体流失的水分，帮助人散发热量，又不含任何有害物质，所以它们是让身体感到凉快而且不伤身体。 5.结束时，小朋友以冰激凌小姑娘好朋友的身份告诫她：“不贪吃冰激凌，多吃蔬菜和水果，多喝白开水和绿豆汤。” 跟进户外活动 小朋友去户外锻炼身体，一起玩“冰糕化水”的游戏。 跟进生活活动，家园共育 一起教研的老师们，给我提出了宝贵的建议，受益匪浅。 评课记录 五、活动反思 1.通过本次活动，孩子们认识到贪吃冷饮的危害，通过听故事《冰激凌小姑娘》，知道了过量吃冷饮会引起肠胃不舒服，同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。 2.在幼儿园教育中，言语的交流是师幼互动的主要途径。在本次活动中，我走进了一个误区，掌控了话语的“霸权”，老师代替说，限制了幼儿表达的机会。 调整：在今后的教学中，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”根据幼儿认知发展水平，设计适合的互动。关注幼儿，采用合适的回应策略。给与幼儿温暖的情感回应。 3.老师说话语速快。 调整：在教学活动中,当遇到一些较为抽象的教学内 容,这时候教师就应采取放慢语速的办法,让幼儿有足够的思考时间；当遇到容易理解的内容时,可加快语速,这样注意语速上的快慢交替,不但会使教学重点难点突出,而且幼儿也不感到疲劳. 4.中班初次使用统计表，效果不明显。 调整：老师明确规则要求；组织幼儿采用不同方式多加练习。 　　幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断刻画幼儿面前的真实问题情景，使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中要做到教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。