古诗词默写与赏析--部编版语文九年级上册.docxVIP

PAGE 4 PAGE 4 PAGE 统编版九年级语文上册 古诗词默写与赏析专题训练 第 第1首 行路难（唐 李白） 巩固练习： 1.面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”? ， 。 2.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言,请说说理由. ， 。 3.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗使用了哪种表现手法？表现了作者怎样的心理？ ， 。 4.(教材“思考探究”)《行路难(其一)》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？ 原文 鉴赏【严格依据教参整体把握、资料链接(赏析与阐释)、真题要点和课下注释等】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 内容理解、修辞：开头以极为 的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，仿佛营造欢乐的宴饮气氛，但诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，因而内心愁苦，面对“玉盘珍羞”也无法下咽。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 炼字:“停”“投”“拔”“顾”四个连续的 ，形象地反映了诗人感情的激荡变化，表现出诗人内心的苦闷抑郁。 写作手法：以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦，强化了哀的程度。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪漫山。 内容理解、写作手法、情感：通过形象化的语言，用“冰塞川”、“雪满山”来 人生道路上的艰难险阻。写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨和惆怅。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 用典:运用 ，借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 内容理解、修辞：句式由七言转为三言，节奏短促、跳跃，运用 的修辞手法，表现诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。 长风破浪会有时，直观云帆济沧海。 内容理解、用典、情感：运用 ，借用南朝宗悫的“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。在沉郁中振起，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，,表现了诗人的乐观自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 炼字：“破”“挂”两个字富有动感，充满气势，充分表达出诗人的乐观自信和对理想的追求。 本诗主旨 本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。虽情感大起大落，但基调豪放乐观，充满昂扬向上的精神，表现了诗人对前途充满乐观的豪迈气概。 ， 第2首 第2首 酬乐天扬州初逢席上见赠（唐 刘禹锡） 原文 鉴赏【严格依据教参整体把握、资料链接(赏析与阐释)、真题要点和课下注释等】 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 内容理解、情感：概写自己“二十三年”的被贬遭遇。“凄凉地”和“弃置身”暗含诗人长期被二十三年弃置身。贬谪的无限的辛酸和悲凉。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 内容理解：写被贬归来的感触：当年参加政治改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来,是人非，恍若隔世,无限悲痛怅惘之情油然而生。 用典：运用了两个 。前一句引用向秀作《思旧赋》的典故，表达了诗人对旧友的怀念之情；后一句引用王质“烂柯人”的典故，既暗示自己被贬时间之久