5课.《世说新语》两则.pdfVIP

5 ．《世说新语》两则 导学案 【学习目标】 1、了解作者作品，积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 【学习重难点】 1、借助注释和工具书理解基本内容； 2、学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 【学习方法】启发与自主、合作、探究学习等相结合 【知识链接】 1、作者：刘义庆，彭城(今江苏徐州市)人，（南朝宋）文学家。 2、《世说新语》：刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐 语的（笔记体）小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜 活，是六朝(志人小说)的代表作，是一部文学价值极高的古典名著。自问世以来，便得到历史文士阶层 的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。 【课时】3课时 【导学过程】 第一课时 一、 预习检查 1、生字词语 俄（ ）而 雪骤（ ） 欣（ ）然 差（ ）可拟（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）女 道韫（ ）期日中 （ ） 尊君在不（ ） 相委（ ）而去 2、说说你所知道的古今中外少年英雄（名人）的故事 二、 指导学生朗诵《咏雪》，要求当堂背诵 三、 指导学生翻译课文， 1、 把握以下重点词语 内集： 讲论文义： 俄而： 骤： 欣然： 何所似： 差： 拟： 未若： 2、 将翻译内容写在下面 四、小组合作学习与展示 （根据下面的问题，请各组进行对学、群学、交流与展示） （※ 温馨提示：对学5分钟，群学8分钟，各组循环展示各3分钟。） 1、 哪句话交代了故事背景？ 2、营造了一种什么样的家庭氛围？ 3、谢太傅家为何进行这次家庭集会？主要事件是什么？ 4、你觉得谢朗和谢道韫咏雪的语言相比，谁的好？为什么？ 5、太傅什么态度？ 6、最后为啥补充谢道韫的身份？ 五、 【当堂质疑】 六、朗诵课文 第二课时 一、 指导朗诵《陈太丘与友期》 二、 利用注释，翻译课文 1、 注意以下词语 期行： 日中： 舍去： 乃至： 时： 尊君： 不： 待： 哉： 委： 家君： 引： 顾： 2、小组推荐同学复述课文 三、小组合作学习与展示 （根据下面的问题，请各组进行对学、群学、交流与展示） （※ 温馨提示：对学5分钟，群学8分钟，各组循环展示各3分钟。） 1、 太丘为什么先走？ 2、 不守信用的人是谁？从哪句话可以看出来？ 3、 陈纪怎么有力反驳的？他抓住了对方的什么弱点？ 4、 客人意识到自己错了吗？你怎么看出来的？ 5、 元方“入门不顾” ，是否失礼？说说你的看法。 三、 朗诵课文 四、 【当堂质疑】 五、小结 第三课时 一、 复习巩固 二、 朗诵两则短文 三、小组合作学习与展示 （根据下面的问题，请各组进行对学、群学、交流与展示） （※ 温馨提示：对学5分钟，群学8分钟，各组循环展示各3分钟。） 1、《陈太丘与友期》中的“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？ 2、 你也来二句“咏雪” ，请用上比喻。 （1）： （2）： 3、 当你遇到有人侮辱你的家人时，你会怎么做？ 4、 别人错了，委婉表达歉意，你会有怎么样的态度？ 四、课堂检测