健康教育与健康促进-单选题.pdfVIP

健康教育与健康促进单选题 一 1．健康促进的核心策略为 B A ．环境保护 B ．社会动员 C ．健康教育 D ．疾病控制 E ．学校卫生 2 ．在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是 C A ．生物学因素 B ．卫生服务因素 C ．行为与生活方式因素 D ．环境因素 E ．社会经济因素 3 ．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的 A A ．社会策略 B ．环境策略 C ．信息传播 D ．技能发展 E ．组织方法 4 ．关于健康教育与健康促进关系的叙述正确的是 E A ．健康促进是健康教育不可缺少的核心要素 B ．健康教育对健康促进起着维护和推动作用 C ．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D ．健康教育是健康促进的深化与发展 E ．健康促进要以健康教育为先导 5 ．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是 D A ．能指出酗酒对健康的危害 B ．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动 C ．反对家人或他人在自己身边吸烟 D ．相信低钠盐有利于健康 E ．不能经常吃新鲜蔬菜、水果 6 ．从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是 C A ．在农村利用有线广播传播健康知识 B ．根据目标人群的健康需求，确定宣传内容 C ．请群众信赖的医学专家讲课 D ．采用漫画、图片的形式 E ．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的宣传活动 7 ．在传播中，干扰指的是 B A ．受传者接受信息后的心理行为反映 B ．传播过程中对信息减弱或加强的因素 C ．在传播过程中能决定信息取舍的人 D ．在传播中传播双方的相互依存关系 E ．在传播过程中双方缺乏对信息共同理解 8 ．传播材料预试验的次数取决于 E A ．传播材料的形式 B ．使用传播材料的场所 C ．传播材料的使用对象 D ．制作传播材料的经费数量 E ．初稿的质量和前一次预试验中发现问题的大小与多少 9 ．人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解 释为 D A ．对疾病易感性的认知 B ．对疾病危险性的认知 C ．对采纳健康行为益处的认知 D ．对采纳健康行为障碍的认知 E ．自我效能 10．人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于 B A ．预警行为 B ．求医行为 C ．遵医行为 D ．病人角色行为 E ．保健行为 二 1．社会学诊断的核心内容是 D A ．社会经济 B ．社会文化 C ．生态环境 D ．人群生活质量 E ．卫生服务状况 2 ．流行病学诊断的主要内容是 C A ．描述人群的生活质量 B ．确定影响健康的因素 C ．描述人群的健康状况 D ．确定健康教育资源 E ．分析健康相关行为的重要性与可变性 3 ．在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制 定计划的 E A ．整体性原则 B ．前瞻性原则 C ．参与性原则 D ．从实际出发原则 E ．弹性原则 4 ．根据PRECEDE 模式，健康教育诊断首要步骤应为 A A ．社会诊断 B ．流行病学诊断 C ．行为环境诊断 D ．教育与组织诊断 E ．管理与政策诊断 5 ．进行组织内分析，了解组织的实践经验、应变能力和资源属于下列哪步诊断的范畴 E A ．社会诊断 B ．行为诊断 C ．环境分析 D ．教育诊断 E ．管理与政策诊断 6 ．在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了 5W中的 D A ．目标人群是谁（Who） B ．在多大范围内实现这种变化（Where） C ．实现什么变化（What） D ．在多长时间内实现这种变化（When） E ．变化程度是多大（How much） 7 ．一级目标人群指的是 B A ．对项目有决策权的人群 B ．希望实施所建议的健康行为的人群 C ．对建议行为采纳者有重要影响的