人教版七年级生物下册《拟定保护生态环境的计划》导学案.doc

拟定保护生态环境的计划 课型新授年级七年级课时 科目生物课题拟定保护生态环境的计划 1.经过分组检查自己周边的环境状况和人们的生活习惯，认识社会， 提升社会责任感； 学习 经过检查、谈论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培育学生应 目标 用知识解析问题解决实质问题的能力； 经过谈论和交流，拟定保护生态环境的计划。 要点：经过谈论和交流，拟定保护生态环境的计划。 要点 难点：检查自己周边的环境状况和人们的生活习惯，经过谈论和 难点 交流，拟定保护生态环境的计划。 导学过程主讲人备课 情味导入：明确目标，个性导入 导入：早先组织学生谈论以下问题，下节课在全班交流。 1、每个同学在一张纸上列出你以为最重要的三个环境问 自 题。 主 2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，谈论决定哪 预 一个问题是最值得我们重视的。 学 3、关于这个问题我市（我国）的现状如何？你们可以通 过什么门路检查？ 4、关于这个问题，我们可以做些什么？ 自主预习单： 以小组为单位到社区和相关单位去观光检查，从网络、报纸、杂志上采集资料。 报告交流的需要，准备投影或多媒体设备。研究导研：合作研究，互帮商议 “九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙”，作为世界上 输沙量最大的黄河，黄河每年向下游的输沙量达16亿顿， 假如对成宽、高各1米的土堆，可以绕地球27圈多。这 些泥沙80%来自黄河中游的黄土高原。 总结导评：精讲点拨，归纳总结 互 ①课前检查，形成检查报告。组织学生进行社会实践， 助 亲身获适合地生态环境状况的第一手资料。 探 ②课上交流，拟定计划。①走出校园分组去检查自己 学 生活地方的生态环境，经过亲身检查，认识自己身旁的生 态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，加强学生的 环境保护意识。 ②将检查的结果在课上交流，经过交流更全面地认识自 己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的建讲和建 议，拟定保护环境的计划。 ①帮助学生确立检查目标，讲解检查时的注意事项。 ②指引并参加学生的交流活动，与学生建立同样的师生关 系，创立友善、自由的学习氛围。 应用导思：学以致用，牢固拓展 提 同学们，环境和我们的生活总是息息相关的，珍爱环 高 境第一应该从我做起，从我们每一个人的身旁做起，此刻就 拓 请每位同学说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条 学 例。 教后谈论 教 学 反 思