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大班数学找规律教案反思 大班数学找规律教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步掌握并运用事物排列规律，能仔细观察物品排列规律，发展幼儿观察能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看找规律教案吧。 活动设计背景 客观世界的各种事物众彩迭出、千变万化，但它们都存有内在的规律。大班的孩子虽然处在前运算思维阶段，可是在他们的生活空间里，常常介绍或辨认出一些规律。在节日里，他们看见街上按红、徐、蓝得规律排序着一串串气球或一排排彩旗，在晚上看见月亮从小到大，，又从小至大有规律地变化。这些都就是他们的直觉体会，还没真正重新认识事物规律，更谈不上掌控这些规律和运用规律。所以，打听规律有助于幼儿的自学。 活动目标 1、初步掌控并运用事物排序规律。 2、能仔细观察物品排列规律，发展幼儿观察能力。 3、培育幼儿比较和推论的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引起幼儿自学的兴趣。 教学重点、难点 使幼儿有规律的意识，辨认出规律 活动准备 1、布置活动室，在室内摆存有各种规律排序的物品（气球、小旗、各种图形） 2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形 3、印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。 活动过程 一、找