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大班科学小苔藓教案反思 活动目标： 、 知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。 、 乐意主动栽种苔藓，体会快感。 、 丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。 、 通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。 、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备工作：教师事先打听不好存有苔藓的花圃、田间路边等。 活动过程： 一、 出具苔藓实物样品、带出课题。回答： ——谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？ ——今天我们必须去找打听苔藓，可以栽种。 二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿（幼儿食品）有意记忆。 三、交流经验 ——你找到了苔藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？（让幼儿边观察边讨论。） ——恳请你打听一打听苔藓的木、茎、叶。谁也存有根、茎、叶？ 四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。 五、剖析经验： 、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。 、苔藓虽大也存有根、茎、叶，就是植物一种。（使幼儿探讨苔藓与水和阳光的关系。） 活动建