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中班数学排序教案反思 中班数学排序教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法，在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看排序教案吧。 活动目标： 1、能够辨认出物体直观的排序规律，自学相同的排序方法。 2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。 3、培育幼儿比较和推论的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引起幼儿自学的兴趣。 活动准备： 课件；几何积木、液体等操作方式材料；展现版块 活动过程： （一）观赏ppt1，找寻“abab”的规律。 1．进入活动室 “今天森林体育馆里必须举办动物运动会，应邀大朋友们回去当小观众，你们愿吗？那我们启程了。” 2．幼儿入坐 “大朋友们，体育馆至了，恳请打听一个座位起身去吧！” “运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？” 3、幼儿观测并展开定义，例如运动器械皮球（同色）就是按照“小的、大的、小的、大的……”规律排序的；气球就是按照“白的、青色的、白的、青色的……”彩旗就是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。 小结： 运动会场地布置的可真可爱，所有材料都就是有规律的排序的，存有按照长短排序的、存有按照大小排序的、除了的按照颜色展开排序，这种按照一定规律排序的方法我们称作排序。 （二）观看ppt2，探索运动员进场的各种排队规律。 1、运动会必须已经开始了，小动物们个个精神抖擞地步入场地了，啊，首先进场的就是跑步运动员，它们排在着整齐的队伍存有精神地向我们走过。都就是什么小动物？（兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ ）它们就是怎么排队的？如果再去一些小兔小羊，使你帮忙他们Nagaon排在，必须就是怎么排序？ 2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠 松鼠 猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？ 3、最后进场的就是田径运动员，指着它们一个个蹒跚平稳的步伐徐徐向我们走过。（象 熊 河马 象 熊 河马 ）这些大力士就是怎么排队的？如果再去一些象 熊 河马，使你帮忙他们Nagaon排在，必须就是怎么排序？ （三）制作奖品，再现物体的序列。 1．大朋友们真可以观测，辨认出了露在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧绷的比赛，马上必须至发奖的时间了，小老虎给我们响起了一个应急消息，奖品还没有准备好，必须恳请我们去帮，你们愿吗？不过，他存有一个建议，必须将选定的材料按照一定的规律展开排序去制作奖品，你们可以吗？ 2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：a、用塑料珠制作项链；b、用吸管制作项链； 3、恳请幼儿展现自造的奖品。 孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的？ 4．孩子们真棒！协助小老虎化解了大难题，还自学了利用相同的材料展开排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多特别注意多观测，除了很多很多的事物都就是有规律的排序的。 （四）按男女规律排队出活动室，结束活动。 （五）活动延展。 1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。 2、在结构游戏和美术活动中搬迁经验，自创一些直观的规律比拼乘物体和装饰画面，体验规律的美感。 课后反思： 我本来想要达至这样的目标，使孩子主动辨认出abab和abbabb的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“小动物举行运动会”为线索，精妙地扩散各种具备规律排序的事物，使孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，使孩子回去辨认出其中的规律，达至教学活动的目标。 进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足： 1、“孩子操作方式”的环节，必须存有一个明晰的建议，必须根据项链上的规律稳步往下穿。 2、老师提供的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。 我想要这文言的教案就是比较完备的，在材料上在予以调整，活动效果一定会更好。