《初级阿语II -2》课程教学大纲.docxVIP

【初级阿语II-2】教学大纲 课程编号：581020121 课程名称：初级阿语II-2 学时学分：72/4 课程性质：专业必修课 前导课程：初级阿语II-1 后继课程：中级阿语I-1 课程简介：初级阿语Ⅱ-2是阿拉伯语专业本科第二学期必修的专业综合课程，也是主干核心课程。本课程通过教师的讲解、示范和带领学生操练，使学生能够较为熟练地以正确的语音、语调朗读标有符号的字母、单词、词组、句子和短文；认知1000个左右词语并掌握其中50-60%个词语的用法；掌握阿拉伯语听说读写的基本技能，增强学生良好的学习习惯和自主主动学习能力，增强语言综合能力和文化信息处理能力。 教学目的：初级阿语Ⅱ-2的教学，应使学生能够熟练运用一般课堂常用语和熟悉题材的日常生活用语，能够准确理解与精读课本中课文难度相当的篇章大意；在规定时间内规范地完成句型、对话、课文的抄写和翻译，并能准确写出口头表达的内容；能够完成所学词汇组合而成的短语、句子的阿汉互译；借助现代教学设备，增强学生专业学习的兴趣和积极性，继续培养和提高学生的综合能力与素养，实现更好的教学效果。 教学内容：根据《高等学校阿拉伯语教学大纲》，教学内容为外语教学与研究出版社出版的《新编阿拉伯语（第二册）》第4-11课。每周8课时，以每周1课的进度完成教学内容；每课学习内容包括单词、对话、课文、格言谚语、句型、注释和课后练习。每课结束时，学生主动进行本课重点短语、句型的总结，完成本课测试以及课外补充练习。课堂内容的完成形式主要包括学生的口语表达和就此进行的纠错、概述、问答和讨论，教师对核心语言点的重点讲授和举例，学生通过模仿完成语言点的口头或笔头练习，课本笔头练习的检查、讲解和答疑，本课重点的总结与归纳，对话、课文背诵的检查。 教学方式：本课结合线上、线下混合式教学方式，以讲授法、演示法为主体。授课教师围绕本课的核心语言点，对其进行必要的知识性讲授，突出重点，并举例演示和说明；学习方法为练习法、讨论法等。学生在教师指导下仿照例句完成对课堂重点内容的练习并完成以单人、小组等形式的讨论，掌握要点，相互学习和启发，做到举一反三、熟练应用。 考核方式：平时成绩（20%）+期中考试（20%）+期末考试（60%）。期中考试和期末考试采用线下闭卷考试形式。疫情防控常态化的情况下，若遇到不可抗力，期末考试也可采用线上考试。 使用教材：国少华主编、蒋传瑛编著：《新编阿拉伯语（第二册）》，外语教学与研究出版社，2003年。 参考书目： 1．北京外国语学院阿拉伯语系《基础阿拉伯语》编写组编：《基础阿拉伯语》（第二册），外语教学与研究出版社，1992年。 2. 陆培勇总主编、周文巨主编：《新编阿拉伯语教程2》，上海外语教育出版社，2006年。 3. 马忠厚、史希同编著：《阿拉伯语速成2》，外语教学与研究出版社，1997年。 4. 张甲民编著：《阿拉伯语基础教程Ⅱ》，北京大学出版社，1993年。 授课内容： 第1课 欢迎词（8课时） 1. 教学内容 （1）对话1:漫步大学校园 （2）对话2:谈论北京语言大学 （3）课文:欢迎词 （4）生词;句型 （5）口头连贯表述:我的大学生活;我们的学校 2.重、难点提示（1）通过对课文和对话的学习，引导学生反思人大学后的学习情况，多作总结，并不断调整学习方法，以取得最佳的学习效果; (2)引导学生珍惜学习机会，热爱大学生活; (3)所有类型动词的变位; (4)常用句型????? ??? ?? ?? ???? ?????? ???? ??? ?? ???? ??? ???? ????? ??? ?? ????? ????? ??? ?????等。 第2课 服装的故事（8课时） 1. 教学内容 （1）对话1:衣服会说话 （2）对话2:我穿什么 （3）课文:服装的故事 （4）生词;句型 （5）口头连贯表述:服装的作用 2.重、难点提示（1）通过对课文和对话的学习，了解着装在社会生活中的重要性，培养学生根 据场穿着服装的意识;（2）掌握所有类型动词的词根及用法;（3）常用句型: ?? ?? ??? ???? ???? ??? ???? ???? ????? ???? ?? ????? ??? ????? ???? ???? ?????? ????? ????等。 第3课 动则福常在（8课时） 1. 教学内容 （1）对话1:北京主办奥运会 （2）对话2:体育精神 （3）课文:动则福常在 （4）生词;句型 （5）口头连贯表述:我最喜欢的一项体育运动;我最喜爱的一名运动员 2.重、难点提示（1）通过对课文和对话的学习，引导学生思考体育运动在人们日常生活中的作