《高级阿语1》课程教学大纲.docxVIP

【高级阿语Ⅰ】教学大纲 课程编号：581014151 课程名称：高级阿语Ⅰ 学时学分：72/4 课程性质：专业必修课 前导课程：中级阿语Ⅱ 后继课程：高级阿语Ⅱ 课程简介：本课程是阿拉伯语专业本科第五学期的专业基础课，也是本专业的核心课程，旨在通过研读经典范文，系统学习阿拉伯语言文学、社会文化、历史政治等知识，力求从语言表现（演说、写作）、语言理解（阅读、听解）和语言事项（词汇、语法、音韵、修辞）三方面增强学生对阿拉伯语的运用能力。学生通过习得的词汇、句型、语法等，强化文本阅读能力和分析能力，在听、说、读、写、译等方面得到综合提升。 教学目的：通过本课程学习，学生的阿拉伯语综合能力得到进一步提升，掌握并熟练运用阿拉伯语常见的语法、句型；掌握主要词汇，理解词汇在不同语境下的语义与情感色彩，能够辨析近义词间的差异；能够准确掌握课文内容，分析其写作技巧并用于写作实践；能够运用所学知识独立分析评述各类阿拉伯语文章，赏析其文体和创作特色；能够运用已学知识表达自己的思考，对阿拉伯语文本和汉语文本进行互译。 教学内容：根据《高等学校阿拉伯语教学大纲》，教学内容为外语教学与研究出版社出版的《新编阿拉伯语第4册》第14-16课，《新编阿拉伯语第5册》第1-9课。每周4课时，建议根据课文内容及学生的学习情况，按照每3周2课或每周1课的进度完成教学内容；每课学习内容包括词汇、对话、课文、格言谚语、重点句型、注释和课后练习。每课结束时，学生应掌握本课重点语言知识，能够对课文内容进行分析评述，并就课文主题发表自己的观点。课堂内容的完成形式主要包括学生的口语表达和评价环节，教师对核心语言点的重点讲授，学生针对语言知识点的实践及评价环节（包括自我评价、同行评价、教师评价），本课内容的框架提炼与总结以及测评。 教学方式：利用多媒体手段开展线上线下混合式教学。 考核方式：平时成绩（20%）+期中考试（20%）+期末考试（60%）。期中考试和期末考试采用线下闭卷考试形式。疫情防控常态化的情况下，若遇到不可抗力，期末考试也可采用线上考试。 使用教材： 1. 国少华主编，叶良英、吴晓琴、张宏编著：《新编阿拉伯语第4册》，外语教学与研究出版社，2006年。 2. 国少华主编，张洪仪、李宁编著：《新编阿拉伯语第5册》，外语教学与研究出版社，2010年。 参考书目： 1. 北京外国语学院阿拉伯语系《基础阿拉伯语》编写组编：《基础阿拉伯语》（第五册），1992年。 2. 陆培勇总主编，周文巨主编：《新编阿拉伯语教程 5》，上海外语教育出版社，2006年。 授课内容： 第一课 （6-8课时） 课程内容： ????? ????? ?????? ??????? ?? ?????? ??????: ???? ??? ???? ????: ?????? ??????? ?? ?????? ???????? ???????: 1) ??? ?? 2) ??????? ???? 3) ???? ??? ????? 4) ???? ??? 5) ????? ???? 6) ????? ?? ??? 7) ????? ?????? 本课重点与难点： 学生应掌握关于环境、能源的常见术语，学会数词（大数、小数、分数）的用法，能用本课的框架词汇就本课主题进行5-10分钟演讲。 第二课（6-8课时） 课程内容： ????? ?????? ?? ???? ????? ?? ???? ??????: 1) ???????? ???? ?????? 2) ?? ????? ??? ??????? ??????? ????: ?? ???? ????? ?? ????: 1) ??????? 2) ????? ?? ??????? ?? ???? ???????? ???????: 1) ???? ????? ?? ????? ?? ???? ?????? 2) ???? ??? 3) ????? ?????? 4) ??? ????? 5) ??? ?? ?????? 6) ??? ??? ??? ?? ???? 7) ????? ?? ??? 本课重点与难点： 学生了解塔哈·侯赛因生平及其对埃及文学、埃及社会的影响，对作家代表作《日子》及自传体文学有初步认识。学习各类非陈述句的形式与语义，并在实践中加以运用。学会使用本课的框架词汇使用第一人称写一篇300词的故事。 第三课：（6课时） ????? ?????? ?