《新闻采访与写作（初级）》课程教学大纲.docxVIP

《新闻采访与写作（初级）》课程教学大纲 课程名称：新闻采访与写作（初级） 课程类型：专业必修课 考核类别：考试 适用对象：本科一年级 适用专业：新闻学 总学时、学分： 34学时 2 学分 一、课程教学目标 《新闻采访与写作（初级）》课程是新闻学的专业必修课，是新闻本科阶段专业学习中非常重要的一门基础课程。 本课程的教学目标是在马克思主义新闻观的框架下，向学生讲解新闻采访与写作工作的基础原理和技巧，包括培养新闻敏感，发现新闻线索，判断新闻价值，形成新闻选题、进行多方面的采访准备、采访中的提问技巧、基础消息的写作等内容。各项内容都设计相应的实践教学环节。 通过全面讲授新闻采访的基础知识及技巧、消息写作的基本要求和规律，使学生掌握必要的理论知识；通过相应的实践教学环节设计，使学生真正做到学以致用，理论知识入脑入心，达到能思考、会上手的学习效果，为将来从事各种新闻传播类工作，尤其是融媒体国际新闻工作、讲好中国故事打好扎实基础。 二、课程教学要求 教师严格根据教学大纲的要求安排教学内容；学生根据教学大纲规定的基本内容认真学习，积极参与课内外实践环节，既要对基础理论和基础知识有深入的领会，又要能够运用相关所学知识进行基础的新闻采访与写作实践，为其系统熟练地从事新闻工作打下深厚基础。 三、先修课程 大众传媒通论 四、课程教学重点、难点 课程教学重点包括：新闻敏感的培养、新闻线索的发现、新闻选题的标准、理解采访对象、整理采访资料、设计采访提纲、采访中的提问、观察与倾听、新闻的文体与语言特征、消息的写作、倒金字塔结构、消息标题与导语的制作 课程教学难点包括：新闻选题的标准把握、新闻敏感的培养、采访提纲的设计、新闻的语言 五、课程教学方法（或手段） 课堂教授、课堂互动与练习、课后实践作业 六、课程教学内容 教学内容（章、节） 重点、难点 讲授学时 备注 第一讲 绪论：新闻采写基础原理 1.什么是新闻采写 2.新闻采写的特征及马克思主义新闻观下的新闻采写 3.新闻记者的职业素养 4.新时代新闻采写面临的挑战 重点： 理解新闻采写的特征 掌握新闻记者需要具备的职业素养 难点： 新时代新闻采写面临的挑战 3 第二讲 新闻发现 新闻事实的特性 新闻线索的发现 新闻敏感的培养 重点： 新闻事实的特征与含义 新闻线索的价值、新闻每年干的培养 难点：新闻线索发现的动态过程 3+1 课后作业：发现身边的新闻线索，每人提交3条以上 1学时实践讨论：交流讨论自己发现的新闻线索 第三讲 新闻选题 新闻选题的重要性 新闻选题的新闻价值标准 新闻选题的政策、伦理标准 新闻选题的确定 重点：选题的标准、新闻选题的确定 难点：选题的标准的多元化特征 3+1 课后作业：用新闻价值标准进行分析自己发现的新闻线索以及媒体的新闻价值 1学时实践讨论：讨论特定线索的新闻价值 第四讲 采访前准备（一） 选择采访对象 理解采访对象 收集采访背景资料 重点：选择采访对象的基本原则、预测采访对象的性格和心理 收集采访背景资料方法 难点：预测采访对象的性格和心理 3 第五讲 采访前准备（二） 拟定采访计划 创造采访条件 重点： 拟定采访计划、列举采访提纲 难点：列举采访问题的几个意识 3+1 课后作业： 根据特定新闻线索，列举采访提纲 1学时实践讨论： 讨论与展示学生列举的采访提纲 第六讲 采访的实施——提问 提问的类型和方法 如何营造融洽的提问氛围 应对访谈中的冲突 重点：提问的类型与方法 难点：如何应对访谈中的冲突 3 第七讲 采访的实施——观察、记录与核实 观察式采访 采访的记录 采访资料的核实 重点： 观察式采访的重要性与方法 难点：如何核实采访资料 3 布置期中作业： 自选题目，完成10分钟左右的采访视频作品 第八讲 新闻写作：新闻文体与语言 新闻的文体 新闻的语言特征 重点： 新闻的语言特征 难点：新闻语言的特征在实践中的使用 2+1 1小时随堂练习及讨论讲解： 根据新闻语言的特征，修改文字材料 第九讲 新闻写作：消息的结构 倒金字塔结构 其它结构类型 重点与难点 倒金字塔结构的特征及其在实践中的应用 2+1 1小时课堂练习及讨论讲解：给定材料，完成倒金字塔结构的规划 第十讲 新闻写作：消息的构成 标题制作 导语的写作 其它部分的写作技巧 重点与难点 消息标题的制作 消息导语的写作 2+1 1小时课堂练习及讨论讲解：给定材料，完成消息标题和导语的制作 整体复习、期中作业讲评、课程答疑互动 3 学生期中视频采访作业展示与评价 学期结束 七、课程考核方式 1.考核方式：闭卷考试 2.成绩构成：平时成绩（30%）+期中考试（30%）+期末考试（40%） 八、选用教材和参考书目 1.选用教材： 罗以澄等编：《新闻采访与写作