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中班数学活动敲门声教案反思 设计意图： 本班幼儿非常喜欢听故事，对于《小兔乖乖》的故事，更是非常热衷。因此我将故事中的敲门声，作为本次活动的关键。让幼儿在倾听故事时有意的去注意兔妈妈与小兔们的约定，究竟敲几下门。一方面帮助孩子们建立初步的倾听习惯，同时让孩子们用听觉数数的方法进行游戏。 活动目标： 1、尝试用听觉数数的方法进行游戏。 2、通过听到故事《大兔乖乖》，协助幼儿创建初步的聆听习惯。 活动准备： 物质准备工作：故事《大兔乖乖》的课件、响板一个、数点卡。 活动重难点： 重点：能够恰当数出听见的敲门声难点：能够讲出总数 活动设想： 一、故事引入，引起幼儿参予活动的兴趣。 1、观看动画并提出倾听要求： 引入语：兔妈妈必须回家了，她和小兔乖乖们有个特别的签订合同，悄悄地说小兔她回去时呼救的次数。 关键提问1、：听一听兔妈妈约定敲了几下门？ 关键回答2、：看看兔妈妈回家后，小兔在家里干活了些什么？（小兔甩啦几个底朝天？冲了几次？）目标指向：幼儿介绍故事情节，认知故事中的数教法学法：观赏法 2、回忆兔妈妈和小兔的约定关键提问：兔妈妈回来时会敲几下门？ 目标指向：鼓励幼儿用数数、数字去则表示兔妈妈的敲门声 3、老师敲响板，请幼儿听一听响板模仿的敲门声。 4、使幼儿接着观赏动画：兔妈妈回去了，按签订合同的呼救次数呼救，小兔把门关上。 二、巩固数数你们说学好数数的本领重要吗？如果数错了，就要把坏人放到家里来了对吗。现在要老师也要来考考你们啦。 1、恳请幼儿按老师出具的数点卡拍掌。 关键提问：我的卡片上有几点？拍几下小手？ 目标指向：认知拍掌数与点子的对应教法学法：集体数数。 2、共同确定兔妈妈敲门的次数。 关键回答：我们商量一下，兔妈妈回家时，敲打几下，小兔才进门？ 目标指向：引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声3、分角色扮演进行游戏游戏玩法：请两三位幼儿扮作兔妈妈，其他幼儿扮作小兔。老师背对扮小兔的幼儿，向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。兔妈妈按点子数演奏响板模仿敲门。当与事先商量的敲门次数相同时，小兔立即开门。请判断正确者轮换扮演兔妈妈。 活动思考： 生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的注意力，也有利于培养幼儿良好的倾听习惯。 通过响板道具的运用再次唤起幼儿自学的兴趣，也能够有效地稳固增进幼儿对数的认知。 让幼儿在游戏中学习是小班幼儿学习的主要方式。