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中班数学认识圆形教案反思 活动目的： 1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈） 2、发展幼儿动手操作方式的能力 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培育幼儿对数字的重新认识能力。 活动准备： 圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，小、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套小、中、小圆 活动过程： 一、实物模拟 1、（出示圆镜）这是什么？这面镜子是什么形状的？ 2、（出具圆盘）这就是什么？这只盘子就是什么形状的？盘子的口实什么形状的？ 出示脸盆（提问同上） 3、教师：小朋友，我们周围存有许多东西就是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看见过哪些东西就是圆形的？（幼儿民主自由讲话） 教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。 二、图片模拟 1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。 教师：这里存有许多可爱的纸片，又白的，绿的，蓝的，徐的，小朋友看一看他们都就是什么形状的？这些圆形再有的，存有大的，除了最轻的呢。（教师用手逐一表示）你们看一看这些圆形像是什么？ 2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆？那个大？那个小？（再出示最小的1个绿色的圆）现在这里有几个圆/？哪一个是最小的圆？（和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。） 教师：小朋友说道得真好，这就是大圆，我们就叫做她大圆妈妈。这就是小圆，我们叫做她小圆宝宝。最轻的圆呢，我们就叫做她最轻的圆宝宝。（幼儿读出一遍） 教师：大圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗？请到我的身边来，并排站好。”小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。 圆妈妈又说道：最轻的圆宝宝慢去呀，恳请你也踢我的身边去，中间站好。恳请一个小朋友帮忙小圆宝宝滑至妈妈身边回去。现在，3个院都依靠在一起了。 教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧！最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧！请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。 教师：大圆妈妈非常讨厌圆宝宝，她又说道：小圆宝宝你们全部进去，挤至妈妈身上去。小圆宝宝滑呀滑，全部滑至大圆里。圆妈妈又说道，最轻的圆宝宝你也全部进去吧！最轻的圆宝宝也滑呀滑，全部跌进大圆里了。 教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。 三、幼儿操作方式练。 幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈 教师：小朋友，你们没人存有几个圆？恳请你和他们一起搞游戏不好吗？（幼儿自己拼放、游戏）。 教学反思： 通过本次教学活动，使我介绍了孩子对数学都很脆弱，为了能并使他们对数学感兴趣，我准备工作在以后的数学活动中多加游戏，努力做到使幼儿在玩玩中乐、玩玩中学的目的。真正使幼儿沦为自学的主人，不断提高幼儿的独立自主探究能力。