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大班科学水到哪里去了教案反思 活动目标： 1、学习关注身边常见事物的明显特点和现象。 2、尝试根据相同物质的变硬特点展开相同女团配搭，找寻最佳的变硬效果。 3、理解实物与符号之间的关系，初步学习用简单的符号做记录。 活动准备工作： 玻璃杯、不透明的罐子、装水的塑料瓶、盘子、小方巾、海绵、棉花、有一定坡度的塑料槽、幼儿实验记录表、符号对照表、教师统计表等。 活动过程： 一、魔术游戏，激发兴趣。 1、教师：今天老师拎了杯水去和小朋友搞游戏，你们想要一起玩玩吗？ （1）出示一杯水和一个不透明的瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来） （2）出具另一个不透明化的瓶子，恳请幼儿看一看两个瓶子是不是一样？（就是一样的）再次搞实验，鼓励幼儿猜这次水还能够好像回去吗？（能够）结果水好像不出了，老师把水变不见踪影了？ 2、启发幼儿猜猜水到哪里去了？ 幼儿：在瓶子里。 幼儿：飞到外面去了。 3、关上瓶盖，找到原因。（原来里面存有一条毛巾）小结：水被干毛巾分解掉了,所以就好像不出了。 幼儿非常兴趣地观看魔术游戏，揭开谜底后都发现了水是被毛巾吸走了，反过来幼儿也理解了毛巾会吸水这一道理。 二、实验检验，找寻答案。 1、介绍实验