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中班数学昆虫聚会教案
活动目标：
1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。
2、点数各种图形的数量，并能够讲出及记录图形的总数。
活动重难点：
重点：教师鼓励幼儿体会图形的整体与部分的关系。
难点：教师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数
活动准备工作：
1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸，铅笔。
2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。压缩的范图一份
活动过程：
一、故事引入。
1、昆虫王国有很多昆虫，有一天，大家在森林里开了一场昆虫聚会，听到这个消息很多昆虫都来参加聚会。有一个神秘的客人，它喜欢和我们玩捉迷藏，你们猜猜它是谁？
2、（出具蝴蝶一半翅膀的图形，再加之中间身体的部分。幼民主自由悖论）存有小朋友猜出了，我们去把它的另一边变小出，大家看一看它到底就是谁。（ppt造出另一半）二、点数图形总数。
1、大家观察一下，这只小蝴蝶身上都有什么形状呢？请举手回答（幼儿指出对应图形，老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形，ppt点击让形状转动起来，发现是正方形）
2、你们真的这两个图形的形状就是一样的吗？(出具方向不同的半圆)它们都就是半圆形，只是方向不一样。怎么就可以使它们一样呢？（ppt模拟半圆抬起去可以重合）
3、这里面有三角形吗？有椭圆形吗？（ppt演示）
4、我们在小蝴蝶身上找出了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想要晓得这些形状分别存有多少个，哪位小朋友去帮忙我数一数？（鼓励幼儿展开点数，老师用ppt页面记录）
5、我们小朋友都很棒，相信接下来的任务也难不倒你们。
三、幼儿作业。
1、昆虫聚会上还有几只小虫子，它们也是用各种形状拼成的。你们看，这是谁？（出示蜻蜓），它身上有哪些形状？这又是谁？（出示瓢虫），它身上又有哪些形状？
2、这些相同的形状存有多少个呢？任务去了，你们的桌上都存有一份作业纸（展现作业纸），大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状存有多少个？
3、幼儿在练习纸上作业，教师巡回指导。
4、教师评价部分幼儿作业，ppt模拟图形的分拆，使幼儿点数并检查作业。
五．总结今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫，我们找出了它们身上的形状，还数出了各种形状的数量。我这里也准备了很多形状，放在我们的科学区，大家可以用这些图形拼出这几只昆虫，也可以拼出其他昆虫，看看哪位小朋友最有创意。
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