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脚步教案反思
活动背景：
夏日的骄阳已渐远去，秋天正踏着它轻快的脚步悄悄的向我们走来，你瞧，银杏树的叶子正渐渐变黄；五彩的菊花已等不及在争先开放；舒适的阳光也时不时地露出它灿烂的笑容？多美的秋景图啊！为了让孩子们也能发现季节的变化，我在前几周就向孩子们说了寻找秋天的任务，可一直不见他们有什么动静。所以我只好耐心的等待时机的到来。
活动情景：
这天早上，户外活动时，邱玉龙一来园就迫不及待的告诉我：杨老师，你知道我姐姐住的小区里什么花开了吗？我看着他轻轻的摇摇头，是菊花开了，有红色、黄色，很多颜色，很漂亮的。我笑着说：噢，是菊花开放了，肯定很美！听我这么一说，孩子们纷纷围过来七嘴八舌谈论起来了。这时罗君浩也叫了起来：老师，我还看到的银杏树叶变黄了。大家对校园里的树也产生了兴趣，互相议论着。
听到了大家的议论，我真的时机差不多了，就对大家说道：美丽的菊花都对外开放了，银杏树叶变黄了，表明谁去了？孩子们异口同声的说道：秋天去了！秋天不仅就是个美丽的姑娘，还是个调皮的姑娘，你们晓得她还逃进了什么地方呢？恳请你们帮忙我把她打听出不好吗？再把她恳请至我们教室里去不好吗？不好！我的同意立刻获得了大家的同意。于是我们已经开始连夜行动了。
分析与反思：
大班的孩子对四季的轮休已能够恰当的区分了，但怎样使孩子在自己的生活中学可以辨认出季节轮休中一些显著的或不显著的特征呢，这就须要我们教师的鼓励和指点了。在这其中，我们不仅必须使孩子学会观测生活，更要使孩子在观测中享用生活，体验生活的幸福。
因此为了让孩子们除了去寻找我们身边的秋天，更要让孩子把秋天带进我们的教室，我和孩子们商议了如下的办法：
1、找寻有关秋天的新闻，包含了解秋天的花、天气、鸟、一棵等，并将这些新闻剪成张贴在主题板块的上面。
2、师生在教室共同布置有关秋天的景色，丰富自然角，并请幼儿记录植物宝宝的生长情况。
3、在自学活动中平添有关秋天的内容。
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