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中班安全安全伴我行教案反思 一、活动目标 1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。 2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提升自我防水能力。 3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 4、强化幼儿的安全意识。 二、活动准备： 1、幼儿尚无交通生活经验。 2、课件：《交通安全很重要》 3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。 三、活动过程： （一）引题激趣。 1．教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。 2．（播出课件）幼儿观测课件内容，初步介绍过马路的时的危险状况。 3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。 （二）观测探讨。 1、（播放课件）幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。 回答：这就是什么地方？怎样过去才安全？ 2、认识常见的三种交通安全标志。 出具标志：严禁行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，使幼儿自学重新认识并介绍它们的促进作用。 3、危险案例分析（出示课件）（1）组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗？为什么？应该怎样做？ （2）教师小结。 4．乘车安全要注意（1）幼儿自由讨论有关乘车的安全。 （2）恳请个别幼儿说一说乘车时应当搞什么？无法搞什么？ 播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。 回答：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？ 播放课件：小朋友在出租车上随便开门。 回答：他这样打破砂锅问到底吗？为什么？他该怎么做？ （3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……（三）体验互动。 1、师：熊猫博士必须考考你们是不是都掌控了这些交通安全科学知识，如果合格了，就拎你们回去旅游，不好吗？ 2、（展示电脑小游戏“马路上的交通意外”）通过多媒体课件展示角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。 （四）模拟游戏：《欢乐的旅行家 》 1、教师：让我们背着行李，一起出发吧！ 2、马路情景创设，融合已重新认识过的交通标志师生作出理应的反应。 五、活动延伸师：“马路上还有很多标志！我们再去找找吧！”