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大班科学植物过冬教案反思 活动目标： 1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。 2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步认知认知各种植物在冬季的相同状态。 3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。 活动准备工作 ： 硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。 活动过程： 一、通过提问，引出话题。 1、师：小朋友，你晓得现在就是什么季节吗？气候存有什么变化？ 2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画冬天的植物。 二、鼓励幼儿至户外观测植物，并记录植物现象。 1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？ 2、师：恳请小朋友在选定范围内独立自主观测，并讲诉自己的辨认出和自己的疑点。 3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化， ①观测大树：恳请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们饿死了吗？打听一打听树上还遗留下了什么？（鼓励幼儿辨认出芽苞、果实、种子等。） ②师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？ ③观测小草：恳请小朋友在草地上观测，看一看冬天的小草怎么样了？想一想，小草饿死了吗？掘出小草的木看一看就是什么颜色的？根上生着什么？ 4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 三、回去活动室后非政府交流。 师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？ 四、协助幼儿介绍植物过冬的各种方式 。 1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根） 2、师：小草就是什么颜色？它冬死去了吗？（有的大草根已经死去了，但是它遗留下了种子，有的大草根还活著，明年春天还可以幼苗。） 3、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。） 活动思考： 《幼儿园纲要》中指出要尽量创造条件，让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。孩子们在了解了动物的过冬方式以后，发现植物也在冬天有了很多变化，有的植物落叶了，有的植物还是绿色的，还有的植物居然开花了，这些都引起了他们浓厚的兴趣。活动前，我先让孩子们分组去了解幼儿园内有哪些植物，冬天有什么变化，大胆猜测到底为什么会有这些变化，并通过绘画的形式把它记录下来。在科学探索之后，作为教师应鼓励幼儿表达自己在科学探究过程中的感受和发现，不仅能加深幼儿对科学的理解，也能使幼儿在与同伴的交流、分享中，体验探究的乐趣和成功的喜悦。 活动中，孩子融合自己的积极探索、调查，大胆互动自己的辨认出。然后，我再根据孩子的结论，通过ppt生动形象地模拟，展开了科学知识概括总结与提高；孩子们介绍了几种植物的过冬方式，存有落叶过冬、幼苗过冬、人类协助、种子过冬等。 孩子们听得津津有味，很想马上去验证一番。这时分类表展示出来，请孩子们根据自己的理解，判断这些植物属于哪种过冬方式，将学到的知识运用到生活中去，提升已有的知识经验。当每个孩子把手中的植物都送过去后，孩子们不禁兴奋地讨论着。也许他们的答案并不一定正确，但孩子们在探索的过程中有了自己的发现，自己的想法，这会让他们更喜欢探索，乐于观察，体验科学活动的乐趣。