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立方体教案反思 活动目标： 1、认识长方体和圆柱体，简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 2、收集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。 3、发展幼儿现象思维能力和动手搭建能力。 活动重点： 认识长方体和圆柱体。 活动难点： 简单了解长方体、圆柱体和长方形、圆形之间的关系。 活动准备工作： 活动区内事先摆放牙膏盒、易拉罐、羽毛球桶、铅笔、橡皮等；装有若干奶盒、药盒、易拉罐的大纸袋，火柴盒、扑克牌、光盘、硬币、魔法师面具。 活动过程： 一、魔术引入，激发兴趣教师戴面具出场，扮演魔法师表演火柴盒变硬币的魔术。 恳请幼儿思索并提问火柴盒和硬币就是什么形状的？（导入正题）二、重新认识长方体和圆柱体。 （魔法师的口袋里还有好多的宝贝呢，想不想知道是什么？） 1、分类出具牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、等材料，恳请幼儿把玩，试试看哪些能够翻转哪些无法翻转，将材料分类。并说一说为什么有的能够滑有的却无法。 2、摸一摸，数一数 a、长方体存有几个面？上下两个面一样小吗？每个面就是什么形状的？小结长方体的定义。 b、 圆柱体上下两个面是什么形状的？上下一样粗吗？两个圆面大小相等吗？小结圆柱体定义 3、打听一打听在活动区内除了那些玩具、物品就是长方体和圆柱体？ 4、请幼儿说一说：日常生活中还有那些物品是长方体和圆柱体的？ 三、介绍长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。 1、教师出示一张扑克牌和许多张扑克牌演示长方形和长方体之间的关系，让幼儿了解长方体是由许多个长方形组成的。 2、教师再出具一枚硬币和许多硬币模拟圆形和圆柱体之间的关系。协助幼儿介绍圆柱体就是由许多许多个圆形共同组成的。 3、请幼儿用扑克牌和光盘分组演示，亲自感受长方形、圆形和长方体圆柱体之间的关系。 四、形体构建 1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么样的房子？该怎么做？ 2、恳请幼儿自由选择材料展开制作，教师指导协助。 活动反思 本节课我通过比较法、观察法、对照法，使幼儿能够直观看见形与体的区别和本质联系，从而介绍平面和立体的相同，认知各自的特点，从而化解活动的重难点并使活动有效率积极开展。活动积极开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作方式比较，能够大胆抒发形与体的区别，晓得体是在形的基础上形成的，而且在开拓环节，幼儿能够开拓思维，积极主动定义生活中那些物品就是正方体的，并使经验科学知识获得了进一步的内化。