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《笋芽儿》教学设计
一、教案背景：本课是人教版二年级语文下册第三课的教材。
二、教材分析：
这是一篇拟人体的童话散文，课文写了笋芽儿在春雨姑娘、雷
公的呼唤中，竹妈妈的呵护中破土而出，长成一株强壮的竹子。课文
情节生动，形象活泼，语言充满童趣，因此，在设计本课时，把课文
当作朗读训练的好材料。整节课以笋芽儿的生长过程为线索，放手让
学生自主朗读，品味课文，并通过表演等多种形式达到对课文的感悟，
努力让学生自己去探索新知识，激起自身学习潜能。
三、学习目标：
1、认识“笋”等14个
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