《十六年前的回忆》word版教案.pdfVIP

10、十六年前的回忆 教学目标 ⒈知识与能力 ⑴读读写写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝 头、乱蓬蓬”等词语。 ⑵正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑶领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 ⒉过程与方法 初读课文，整体感知；再读课文，理清脉络；品读课文，探究感悟；回归整体，提 升感情；领悟表达，感悟写法。 ⒊情感态度与价值观 了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革 命传统教育。 教学重点 引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。 教学难点 对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。有条件的要指导学生搜集资 料，在相互交流中加深理解。 教学准备 ⒈收集关于李大钊的资料。 课时安排 2课时 第一课时 一、导读引入，激发兴趣 ⒈阅读“单元导读” ，明确单元学习目标 ⒉同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应 该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感 动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。 今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中 国革命的先驱──李大钊同志。 ⒊板书课题，齐读后质疑：你有什么疑问？（通过质疑让学生明确：谁回忆谁？“回忆”前为什么加“十 六年前”？） 师：这篇文章写于1943年，是李大钊同志的女儿李星华同志为悼念他的父亲写的。当时离李大钊同 志遇难日1927年4月28 日已十六周年，所以“回忆”前加了“十六年前”。也即回忆李大钊同志十六年前的 事。 ⒋简介李大钊。 二、初读课文，整体感知 ⒈自读课文，读准字音，读通句子。 ⒉检查认读生字、生词情况。 ⒊再读课文，想一想：“我”回忆了父亲的哪些事情？（被捕前：写父亲烧掉文件和书籍；被捕时：写 了父亲的处变不惊；法庭上：描写了李大钊的镇定、沉着。） 三、再读课文，理清脉络 ⒈以较快的速度读课文，概括课文的主要内容。 ⒉课文按什么顺序写的？（除开头外，按时间顺序写的。）按时间顺序写了哪些内容？