口语交际《我爱吃的水果》教学设计.docxVIP

口语交际《我爱吃的水果》教学设计 教学目标： 1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形 状、颜色、味道、营养价值等。 2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养 成常吃水果的习惯。 3、能力领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水 果、设想新水果这一系列自主实践活动，培养学生细致的观察能力、口语交际能力、搜集处理信息的能力及实践创新能力。 课前准备： 收集一些自己喜爱的水果，并查阅相关资料。教学过程及设计意图： 一、认水果 1、同学们，今天老师给大家带来了一件特殊的礼物。 （出示一篮新鲜的水果）瞧，是什么呀？ 1、师展示水果。 能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。 请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有 3、这些水果你们爱吃吗？今天，我们就来认识水果， 和水果交朋友。 [ 设计意图：教师从学生已有知识和经验出发，通过和水果交朋友这种方式，导入新课，充分激发了学生 探知的积极性。] 二、猜水果 １、学生猜老师爱吃的水果。 师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？ （指名一学生上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉， 面向全体同学） 师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？ 生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳 白色的。 师：真善于观察！介绍了果皮、果肉的颜色。（板书： 颜色） 生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。 师：介绍了水果的形状，真形象！