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二班级语文老师教学工作总结 写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。下面是我给大家带来的二班级语文老师教学工作总结，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!  二班级语文老师教学工作总结1  光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的训练理念的引领下，我们走过了一个充实而又有好处的学期；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。由于能明显感觉到同学语文学习的进步。  在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。  一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:  1、课前预备：备好课。  （1）仔细钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。。  （2）了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。  （3）思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。  2、关注同学课堂状况。  在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，这时我都尽量不轻易否定同学的思维成果，不把自己的看法强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的想法，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在同学进行发散思维的基础上，引导同学相互鉴别，这样就有利于培育同学思维的系统性、严谨性和深刻性。  3、注意学法的指导，鼓舞同学自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作争论学习形式，引导同学发挥学习的主体作用，把握学习方法，提高学习潜力，培育合作精神。  4、加强基础训练的练习，边讲边练，讲练结合，着力培育同学的语文潜力。  5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。  二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。  二班级的孩子仍旧爱动、好玩，自制潜力差，有的同学上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好同学的思想训练，使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的同学都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。  三、开展实践活动，培育同学潜力。  语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高潜力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让同学在活动中运用，巩固所学学问，获得新知，激发他们对语文的爱好，从而促进同学语文素养的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：  1、调动同学学习的专心性和多读书的热潮，我们二班级三位老师在罗主任的带领下，对二班级的同学进行了语文课外读书积累卡的填写，以及读书笔记，实践作业，大大调动了同学读课外书的专心性，开阔了视野。  3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高同学的运用潜力，如：“听写竞赛”、“每日一组形近字”等。  四、组织图书活动，丰富语言学问  鼓舞同学多阅读，为同学推举优秀书目和必背古诗，进行古诗文考级竞赛，定期开展活动。  五、加强理论学习，提高自身素养  仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。仔细参与校本培训，更新观念，树立新的教学理念，把握现代训练技术手段。  六、仔细总结不足。  1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。。  2、个别同学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，老师还需正确引导。  3、课堂教学仍需创新。  总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。  二班级语文老