口语交际活动方案.docxVIP

小学低年级口语交际课实施方案 《新课程标准》适应时代的要求，明确指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应 培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地进行人际交流的素养。”口语 表达训练是当前素质教育中不可忽视的一项教育任务，以口语交际为形式，以培养学生的口 才为目的，为学生日后的生活和工作奠定了必要的基础。小学低年级阶段是学生学习语言的 最佳时期，也是学生口语表达能力提高的关键时期。如何提高学生的口语水平，培养良好的 交际能力，为学生的终身发展服务，使其成为真正的社会人已刻不容缓，势在必行。因此， 我们低年级开设“口语交际课”，并制定如下方案： 一、指导思想： 以《义务教育语文课程标准》的精神为指南针，以推进素质教育为目标，着眼于学生的未来发展，重视培养学生在人际交往中的文明态度和语言修养。在口语交际的学习体验过程 中获取知识、感受快乐、提高能力、促进学生的和谐发展，让口语交际教学为学生语文学习和未来进入社会打下良好坚实的基础。 二、基本原则 全面性原则。做到面向全体低年级学生，人人参与。 渐进性原则。根据实际情况，分一、二年级实施听、说、读、述、等不同层次的口语交际教学活动。 恒常性原则。形成长效机制。 实效性原则。口语交际和相关活动的组织，必须切实提高学生的口语交际能力为出发点， 提高学生综合素质 三、教学目标 通过口语交际教学与训练，让学生具有“日常口语交