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PAGE PAGE 1 / 3 六年级和谐相处教学反思 和谐相处，重在学会与人沟通。沟通是一门学问，说话是一门艺术。俗话说“和为贵”，中国传统社会一向主张“和”为本，“和谐”一词更成为了当今社会的主流思想，下面是小编为大家收集的六年级和谐相处教学反思，望大家喜欢。 《学会和谐相处》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第一单元《你我同行》主题活动三，全课以高年级独有的视角出发，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重”的目标。教材从学生实际情况出发，注重问题的多角度呈现，切实指导学生与他人交往的技巧和原则，提高与人和谐相处的能力。 《学会和谐相处》目的是让学生了解与人和谐相处的原则和一些技巧，懂得设身处地的为他人着想和顾及他人感受是与人和谐相处的首要规则。学会与人沟通，并以平和的心态解决分歧。本案例教学以“情境体验——合作学习—— 实践巩固”为主线，使学生在情境中理解他们，在讨论中寻找方法，在合作中取长补短，在实践中提高能力，逐步学会与人和谐相处。 本课的教学目标是： 1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。 2、认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。