六年级科学上册 谁先看到日出教案 .docxVIP

PAGE PAGE 1 / 3 教学目标 能运用地球自转的知识，通过观察、模拟实验、阅读资料、分析推理， 探究生活在我国不同城市的人们谁先看到日出。知道地球自转的方向是自西向东的，自转一周为一天，需 24 小时，而且世界各地有时间差。 通过联想生活经验和自身体验活动，让学生明确科学探究可以从身边的事物开始,缩短对学生科学探究的心理距离，体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。 教学准备 地球仪、手电筒、白纸、水彩笔、小组记录表、多媒体（世界时区图）。教学过程 一、新课引入 谈话：清晨，只见一轮红日从东方冉冉升起，让我们度过阳光明媚的一 天。有谁知道，生活在我国不同地方的人们每天迎来太阳的时间相同吗？他们谁最先看到日出？板书课题：谁先看到日出 二、活动探究 探究“我国不同的地方的人们谁最先看到日出” 1．活动一：学生在地球仪上找到杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市的位 置，并用大头针扎上作好记号。 活动二：模拟实验——地球的自转。 （1）提问：地球不停地自转，猜一猜生活在这几个城市的人们，谁会先看到日出？（2）学生猜想，汇报交流。 1（3）讲述：到底是谁最先看到太阳呢？我们有什么好办法来证明自己的猜想吗？（实验）你们准备怎么做呢？分小组说说你们的想法。 学生分小组讨论，设计实验方案。 学