三年级上册数学教案4.2.3 解决问题人教新课标版.pdfVIP

第四单元　万以内的加法和减法(二) 教学设计 2.减 法 第3课时　解决问题 教学内容 人教版三年级上册教材第43页例4及第46页练习九第13、14题。 内容简析 例4　侧重于解决问题的策略教学,让学生体会面对不同的问题可以选择不同的计算策略。 教学目标 1. 使学生能够结合具体情境,初步学会运用合适的计算策略解决生活中的问题,将数学 知识应用于生活。 2. 使学生懂得应根据要解决的具体问题选择适当的解题策略。 3. 通过自主探究解决问题的策略和办法,培养学生的分析、计算能力,提高学生应用数 学的意识。 教学重难点 经历解决问题的过程,体会数学在生活中的应用,能分析具体情况,灵活选择解决问题的策略。 教法与学法 1. 本课时探究根据实际问题选择合适的解决策略时主要是运用创设生动的情境,合作 探究、讨论交流的教学方法。让学生在具体的情境里,充分展开讨论,体会要根据需要灵活选择计算策略 的必要性。 2. 本课时学生主要是通过联系实际合作探究、分析、对比等方法来学习根据实际问题 选择合适的解题策略。 承前启后链 教学过程 一、情境创设,导入课题 游戏导入法:教师提前准备一些物品图片,(如:空调扇、学习机、护眼灯)并分别在上面贴上价签(依 次为558元、225元和166元)。然后写一些问题(如:买一台空调扇需要多少钱?买