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信息技术单元教学设计 2010年11月29 日 13:21:40 来源:梅河口市进化学校 【字体：大 中 小】 单元教学课程设计 进化学校 祝素文 一、教学内容分析 初中一年级信息技术第一单元，教学时数3课时 这一个单元中，教材先创设了许多信息知识，让学生通过“无处不在的信息；蓬勃发展的信息技术；信 息安全。”三个模块的教学，深刻体验信息技术的重要性;在丰富体验的基础上，引入信息技术的应用之 广，并把提与信息技术的发展与安全联系起来，从而使学生获得对信息技术的初步理解；进而在培养学 生的信息素养，完成学生对信息技术的认识与理解的教学任务. 本单元分为三小节： — 第一节：无处不在的信息 第二节：蓬勃发展的信息技术 第三节：信息安全 二、单元整体目标分析 1）通过“走进信息世界”的教学，了解信息的表现形式与信息的基本牲，能够搜集自己所需要的信息。 2）了解信息技术的相关知识，知道信息技术给我们的生活带来了哪些变化。能结合具体生活体验掌握 信息技术的有关设备。 3）结合具体情境，知道中学生应该具有的信息道德；会保护个人的信息安全。培养学生正确信息道德 和行为习惯。 三、单元教学课堂设计 ( （一）第一课时无处不在的信息 1、教学目标： （1）学习关于信息的相关知识。 （2）掌握信息的表现形式及其信息的基本特征。 （3）学会搜集身边的信息，培养学生的信息归纳、分析、整理的能力。 2、教学重点： 学会关于信息的相关知识；学会搜集身边的信息，掌握信息归纳、分析、整理的方法。 3、教学过程： … （1）激趣导入： 同学们，欢迎你们和老师一同走进信息技术的课堂。今天老师想与大家一同走进信息世界，了解信息的 相关知识。 （2）新授课 用课件出示“丁零零闹钟响了，提示起床；树叶落了，秋天到了；古人依靠太阳来安排作息时间；天 气预报。”让学生说一说你在课件中知识了哪些信息，这些信息就在我们身边，可以说信息无处不在。 那么什么是信息呢让学生以小组形式展开讨论，然后汇报小组讨论结果。 我们知道了什么是信息，信息有哪些特征呢用课件展示案例后，师生交流，总结出信息的基本特征。 （3）思考交流 信息的表现形式是什么信息有哪些基本的特征 — （4）综合实践： 搜集身边的信息： 以小组形式搜集一天中得到了哪些信息并将重要的信息介绍给学生；写出三种表现在每个季节中能传递 该季节信息的自然现象；搜集民间谚语，并说一说这些谚语传递的是什么信息 （5）小结：信息无处不在，所以同学要细心观察身边的事物，因为这些细节，也许正传递着重大的信 息呢！掌握信息后你就可能成为事情的主宰者，做更好的应对措施。 （二） 第二课时蓬勃发展的信息技术 1、教学目标： （1）了解信息技术的相关知识及其发展史。 （2）知道信息技术的发展趋势及其对人类的贡献。 $ （3）通过对信息技术的了解，知道信息技术给人类社会带来的深远影响。 2、教学过程： （1）课件出示人们用网络进行购物与学习的图片，让学生说一说，图片反映了哪些信息技术 （2）指点迷津： 什么是信息技术说一说你心目中的信息技术应该是什么的 信息技术经过哪几个发展历程呢看书后说一说，你觉得信息技术的几次革命说明了什么学生说完后用课 件说明信息技术的五次革命历程。 信息技术的发展趋势正向高速、大容量、综合化、数字化、个人化方向发展。用课件介绍：宽带网络、 电子商务、现代远程教育、远程医疗。 （3）综合实践： ^ 主题1 ：我家与信息技术有关的设备，学生自己在家中找一找家里的哪种设备是和信息技术有关的，并 记录下来。 主题2 ：信息技术带来的变化： 以小组为单位，调查身边的场所在哪些方面使用了信息技术，信息技术给这个部门带来了哪些变化并详 细记录，填写调查报告。 （4）小结： 这节课我们对信息技术有了详细的了解，并且知道信息技术给我们的生活带来巨大的变化，希望同学们 能好好学习，因为在将来的社会发展中信息技术的影响会越来越深广。 （三）第三课时信息安全： 1、教学目标： （1）了解信息安全的相关内容，知道保护个人信息安全的重要性。 # （2）对信息环境污染有一定认识，培养学生健康的信息道德。 2、教学过程： （1）导入：用案例“入侵“纯属好奇，引入新课。 （2）思考交流： 中学生应该具有怎样的信息道德 信息环境污染主要体现在哪些方面 你是怎样保护个人信息安全的 （3）指点迷津： … 让学生以小组讨论，应从哪些方面培养自身的信息道德 以课件展示案例形式说明树立正确信息道德的重要性。 （4）综合实践： 主题：信息安全网