Unit 1 The king’s new clothes 单元整体教学设计.docxVIP

6 6 六上 Unit 1 The king’s new cloth单es元整体教学设计 【单元主题目标】 在教师的引导下，通过第一课时故事语篇的学习，学生能初够 在教师的引导下，通过第一课时故事语篇的学习，学生能初够步获取信息（五W 即who、when、where、what、why）。 通过第四课时补充阅读材料《Draw a snake and add feet to 》i，t 引导学生愉快地、快 速地阅读整个语篇，培养学生自主获取关键信息的能力 【单元教材分析】 作为本册教材的起始单元，本单元的课文仍然是学生耳熟能详的童话——安徒生的《皇帝的新装》。课文以叙述故事的手法，呈现了一般过去时。教学重难点是一般过去时陈述句的表达和 be 动词和规则动词的过式构成。教师可以借助故事情境,帮助学生初步感知和理解一般过去时，同事通过朗读、触扮演等教学活动，使学生能够自然地运用所学内容，从而为后三个单元般过去时的继续学习做好铺垫。在教学过程中,教师可以和学生一起趣习以前学过的服装类词汇，导入故事。可以准备有关西方宫廷服饰的照片和学生一起分享。 【单元教学目标】知识目标： 学生能初步理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组 :clever, foolish, laugh, point at, shout, quick，next. 学生能初步感知句型, 能初步听懂并且会读、会运用句型: There was/were... 学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听、会说、会读和会写动词的过去式。 学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生的学习兴趣。 学生能掌握字母组合ar” 的发音。 学生能了解本单元文化知识：不同国家的穿着。 培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。 能力目标： 学生能初步能理解并且会听会说会读和会拼写单词及词组 :clever, foolish, laugh, point at, shout, quick，next . 学生能初步感知句型, 能初步听懂并且会读、会运用句型: There was/were... 学生能理解并掌握一 般过去时动词的变化规则及读音,能理解并会听、会说、会读和会动词的过去式。 情感目标： 学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生的学习兴趣。 【单元教学重点】 学生能初步理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组 :clever, foolish, laugh, point at, shout, quick，next. 学生能初步感知句型, 能初步听懂并且会读、会运用句型: There was/were... 学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听、会说、会读和会写动词的过去式。 学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生的学习兴趣。 【单元教学难点】 学生能初步感知句型,能初步听懂并且会读会运用句型: There was/were... 学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音 ,能理解并会听会说、会读和会写动词的过去式。 【课时安排】建议 4-5 课时 【单词】 Unit 1 The king’s new clothe单s 元知识汇总 三会：1.magic 有魔力的 2. clever 聪明的 3. foolish 愚蠢的 4.through 穿过 5. each 每个 6. sentence 句子 7. quick 迅速的，快的 8. next to 在……旁边 9.little 小的，年幼 10.think 想，思考 11.hard 努力地；硬的 12. king 国王 13. angry 生气的 14. because 因为 15. fit 合身，合适 16. forest 森林 17. have to 不得不 18. point at 指着 19. prince 王子 20. sick 生病的 四会：1.laugh 笑 2.wear 穿 3. say 说 4. tell 叙述 5. start 开始 6. little 小的 7.next 下一个 8.turn 机会 9.child 孩子 【词组】 1. long long ago 很久很久以前 2. shout at 对…喊叫 3. there was/there were（过去）有 4. two men 两个男人 5. make new clothes for sb. 为某人做衣服 6. visit the king 拜访国王 show the king his new clothes 给国王看他的新衣服 try on 试穿 9. these magic clothes 这些神奇的衣服 10. clever people 聪明的人