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四年级上册数学教学计划八篇 四班级上册数学教学计划篇 1 班级情况 全班 XX 个学生经过三年的学习，基础学问把握得比较牢固，期末测试合格率达到 92%，平均分数达到 88 分以上。多数学生能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能乐观举手发言，专心思考， 养成了良好的思维习惯。学生的书写也比较好，多数学生都能动手操作研究问题。 教材分析 本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：(一)数与代数中的“认识更大的数”、“乘法”、“除法”、“生活中的负数”;(二)空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位置”;(三)统计与概率中的“统计”;(四)综合应用。在坚持新世纪版编写思想、编写原则和编写特点的同时，力图使学生体会数与大自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增加理解数学与应用数学的信念，初步学会用数学思维方式去观察、分析社会，解决日常生活中的问题，形成勇于探究、勇于创新的科学精神，获得连续学习和适应将来社会所必需的数学学问和应用技能。 教学目标 1、认识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，把握大数表示法，认识并能求一个数的近似数， 第 1 页 共 38 页 能对大数进行估量。 2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，认识平行线和垂线并能用工具画出来，知道两点确定一条直线和两点之间线段最短， 认识平角和周角并会量会画指定的角。 3、把握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学学问解决一些实际问题，体会大数的实际意义并能正确估量，把握计算器的用法并能用它探究一些数学规律和认识乘法运算定律。 4、能在方格纸上将图形旋转 90 度，能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形变换中的平移或旋转的过程。 5、把握除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度的关系并能解决相关问题，探究商不变规律并能用以解决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步混合运算。 6、能在详细情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置。 7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。 8、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计图，能从折线统计图上预报事物的变化趋势。 9、通过综合应用活动，树立应用数学的信念，感受学问联系。重点难点 1、在详细情境中，认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，认识近似数及其作用。 2、把握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学学问解决一些简洁实际问题，能用计算器探究一些数学规律。 第 2 页 共 38 页 3、能识别线段、射线和直线，认识平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器量指定角的度数和画指定度数的角。 4、把握除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算， 理解路程、时间和速度的关系，能解决生活中的简洁问题。 5、体会数学的作用，获得数学活动的阅历和方法，体验胜利的欢乐，树立学习数学的信念。 教学设想 1、创设具有深?生活趣味的问题情境，让学生自己在情境中产生问题，在实践中体验数学，在反思中求得领悟。 2、重视培养学生的独立思考与合作交流能力，大胆放权，让学 生自己从探究的过程中找到问题的答案，力求解决问题策略的多样化。 3、关注学生个体差异，因材施教，以满意学生多样化的学习需 求。 4、让学生在活动中体验胜利的欢乐，树立学习数学的信念。四班级上册数学教学计划篇 2 一、情况分析1、学情分析 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问把握得还不够， 在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除学问把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待 第 3 页 共 38 页 养成。学生解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。 从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣深?，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，专心完成作业，对不懂问题能准时大胆提问。有部分的学生平常学习习惯学习态度不好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不乐观。这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。 2、教材分析 新修订的这一册教材包括下面一些内容：升和毫升;两、三位数除以两位数简洁周期;观察物体;统计表和条形统计图(一)●运动与身体变化;解决问题的策略;可能性;整数四则混合运算;垂线与平行线●怎样滚得远;整理与复习;附录混合运算这九个单元。 在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合运算，附录混合运算