公开课《昆明的雨》课堂实录.docxVIP

公开课《昆明的雨》课堂实录 公开课《昆明的雨》课堂实录 部编版 ·八年级语文上册 部编版 ·八年级语文上册 主讲老师：黄老师制作者：老土教育 主讲老师：黄老师 制作者：老土教育 一、导入环节 一、导入环节 师：同学们，见过下雨天吗？那么，你们都知道哪些写 “雨”的名句呢？ 接下来，我们一起来说一说吧！ （这里也可以采用飞花令的形式或者将全班学生分成 两大组，进行大组比拼的形式进行。） 生：学生们举手抢答！ 例句： 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛 毛 ， 像 花 针 ， 像 细 丝 ， 密 密 地 斜 织 着 ...... ——朱自清《春》 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春 呈水部张十八员外》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 5 空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 6.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》 ...... 师：今天，我将和大家一块，来再学习一篇写“雨”的 散文名篇——汪曾祺先生的《昆明的雨》。 师：首先，我们来一起欣赏一下昆明的美景。 （多媒体出示昆明的景点图片） 欣赏完毕！ 师：同学们，欣赏完这些图片，你们感觉昆明这座城市 美不美？有没有想去昆明旅游的冲动？ 生：有 （学生纷纷回答道） 师：有的同学回答的比较犹豫，有的同学回答的很干脆， 有的同学则选择默默一笑，看来是佛系青年呀，去也行，不去也行！哈哈...... （生笑） 师：那么，佛系青年们，我们来看一下这节课，我们需 要掌握哪些内容，也就是说，我们的学习目标或学习任务是 什么。 （多媒体出示目标） 出示目标： 了解昆明雨的特点（重点） 学习作者通过拾取生活琐事表情达意的写法。 感悟作者对往昔怀念的感情（难点） 师：了解了学习目标，我们来走进作者，看看汪曾祺先 生到底是怎样的一个人。 （多媒体出示作者名片，学生齐读作者简介） 汪曾祺（ 1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于 西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《背景文艺》 编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有 小说集《邂逅集》，散文集《浦桥集》，大部分作品收录在 《汪曾祺全集》中。代表作有小说《受戒》、《大淖记事》。 被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。” 师：加粗的字体部分，是重点知识，希望同学们能够快 速地进行识记。 师：完成了没有？ 生：完成了。 师：那么这篇文章是作者什么时候写的呢？ 生：本文写于 1984 年，是作者的一篇回忆性散文。 （多媒体展示写作背景） 师：学习课文之前，咱们共同来扫除字词障碍。 （多媒体展示字词及读音） 青头菌（ jùn ） 辟邪（ ） 孟夏（ ） 八卦（ ） 篱笆（ ） 蒜（ ） 晕倒（ ） 黄焖鸡（ ） 蟹腿（ ） 缅 甸 （ ） 一 碟 （ ） 鲜 腴 （ ） 细 碎 （ ） 饱 涨 （ ） 淋 湿 （ ） （生齐读） 二、初读感知 二、初读感知 师：接下来，我们一起来探究这篇课文。 昆明的雨有哪些特点？请找出最能概括其特点的一句 话。 生：特点还有——雨季长、气压不低、人很舒服、浓绿、 旺盛、柔和...... 生：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 师：本文写的不仅是雨，还写了哪些景、物、事来突显 昆明的雨的特点？ 生 1：还写了仙人掌、菌子生 2：杨梅、缅桂花 生 3：还有木香花等景物。生 4：还写了为宁坤作画 生 5：德熙去小酒馆喝酒的事…… 三、精读探究 三、精读探究 师：速读 6 自然段，说说昆明的仙人掌有哪些功用。生 1：辟邪。 生 2：代替篱笆，防猪和羊。师：这写的是什么？ 生：景物。 师：对，这时景物之美。 师：再来看，第 7 段介绍了哪几种菌子？ 生：牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌五种。 师：写这些菌子，是为了表现菌子很美吗？ 生：不是。 师：那是在写什么？ 生 1：昆明的雨季，菌子多。生 2：菌子可以吃。 生 3：是为了写菌子的味道。 ...... 师：你说的真好，那你有没有发现那些句子是在写菌子 的滋味呢？ 生 1：牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。这体现了滋味之美。 师：这个句子很有特点。生：有很多个逗号。 师：这些逗号能去掉吗？ 生：不可以。这是一个短句，如果去掉逗号就变成了一 个长句了。 师：表示停顿的有逗号和顿号。二者的区别是，逗号是 较长时间的停顿。再读。经过学生再读和全班同学去掉逗号 的朗读的比较。牛肝菌的滑、嫩、鲜、香的感觉油然而出。 我顺势点出：孩子们，朗读是我们感知散文之美的一把 钥匙，希望这节课接下来同学们可以通过朗读来体味滋味之 美