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五年级语文作文计划 1. 五年级语文上册《秋季的》教课方案 设计理念： 指引学生抓住教材中人物的“动作、神态、语言”，体会人物心里感情，使学生遇到熏陶感染，并以此点燃学生感情，引起真情，促使学生主动探究，培育学生独立阅读能力。 设计特点： 体会感情，以情激情。 教课目的： 、知识目标：理解课文内容，练习抓住课文主要内容。 、能力目标：(1)指导学生经过自学议论，自己读懂课文，培育学生自学能力。 训练学生归纳课文主要内容的能力，培育学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。 、感情目标：经过理解课文内容，“我”认识母亲对“我”的关怀照料，表达对母亲的一片深情。 教课流程及设计企图： 一、扣题探读，激情导入。 、整体感知。 鼓舞学生环绕课题提出问题，猜想课文内容，如：作者在秋季怀 念的是谁?为何是秋季的?他(她)有什么值得作者去的?让学生带着这些疑问自读全文，读准字音，读通句子，整体感知课文。 、激发感情。 在自读的基础上，指名朗诵水平较高的学生配乐(“世上只有妈妈好”)朗诵，使学生再一次感觉催人泪下的母爱，使学生在感情上和作者产生共识，激发学生进一步阅读课文的欲念。 二、自由研读，真感情知。 、画一画。 让学生依据阅读提示，自由读课文，边读边在书上标标画画，画出自己受感人的句子或段落，为领会文章思想确立基矗 、想想。 在频频阅读的基础上，教师能够指引学生想想：课文中的母亲