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如何进行阅读教学 如何进行阅读教学 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 如何进行阅读教学 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 新课标下如何进行阅读教学 阅读教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。它关系到各科基础知识的学习和提高，《新课程标准》明确指出，“语文丰富的人文内涵对精神领域的影响是深广的，学生对语文的反应又往往是多元的。”“应尊重学生在学习过程主动独特体验”学生具备了一定的阅读能力，才会领会、理解课文及其他阅读材料的意义。然而传统阅读教学制约了学生思维能力的发展,本文就是从几个方面探讨高效阅读教学的策略。 创造宽松的阅读环境。 要让学生读出新意，就要给学生创造一个宽松的环境，让学生在宽松的环境中用心去体悟文本所包含的情感，这就要老师走下圣坛与学生平等交流，多珍视学生独特感受、体验和理解，用商讨式征询式的话语；少用或不用命令口吻与学生对话。更不能要求学生必须顺着老师设计好的方向走。如我在教欧阳修的《秋声赋》时，让学生回顾一下我们所学过的关于写秋的诗文。屈原《九歌》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”；杜甫的《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”；范仲淹的《渔家傲》“塞