教案 ：《”画“为心声》.docxVIP

《“画”为心声——中国历史上谐音现象管窥》 教学设计 郑州龙门实验学校 邱朴智 [学习目标]  1.通过观察战国到明朝出土的多种历史文物图像，能尝试说出猴与马常在 同一图像中出现； 2.依据北魏、唐末、两宋、明代的相关文献记载以及图像史料，能推断出“弼 马温”是“避马瘟”的谐音； 3.通过识别历史图像中背后的含义，能理解谐音多是人们用来表达对美好生 活向往的常用方式，并辩证客观地看待中国传统文化。 [重点和难点]  学习重点：通过出土文物图像和文献史料，能归纳出“猴与马常在同一图像 中出现”的结论。 学习难点：通过观察图像并结合史料，能理解谐音体现的是含蓄求雅的文化 心态以及祈福求吉的心理特征，并能对中国传统文化保持客观理性的态度。 [课时]：1 课时  [课型]：新授课  [授课意图]： 《“画”为心声》一课基于“史料实证”视域，首先是通过历史不同时期出 土的多种图像史料和文献史料，引导学生通过探究得出“猴与马常在同一图像中 出现”的初步认识；其次结合学生已有的经验和知识，引导学生根据所给的史料 推断出“弼马温”是“避马瘟”的谐音，试图达到认识和理解的深化；继而通过 小组合作探究方式，加深对学生对“含蓄求雅、祈福求吉”谐音现象的理解，从 而认识到中国传统文化的丰富多彩，博大精深，尝试浸润家国情怀；最后，引导 学生能以“取其精华、去其糟粕”的客观态度辩证看