小学一年级语文古诗两首(苏版11册).docxVIP

古诗两首（苏版11册） 一年级语文教课设计 教课要求： 1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。 2、学会4个生字，理解由生字构成的词语。 3、能理解诗句中带点的词语，并谈谈诗句的意思；想象《观书有感》所描述 的情景。 4、感觉古诗文字和境界的美，意会知识与实践的关系以及从念书中不停汲取 知识的重要性。 教课要点、难点： 理解古诗，想象并描述古诗的境界。 教课时间： 两课时 教具准备： 投影仪录音机 教课过程： 第一课时 一、背诵古诗导入 我们从前学过那些古诗？同学们在课外学过哪些古诗？此刻请同学们背诵自己喜欢的古诗。 方才大家背诵的的古诗中，有没有宋朝诗人陆游的诗呀？ 二、学习《冬夜念书示子》 1、简介陆游。 2、解题，释题。 示：指示，训示。 题意：用冬夜念书生发的感想来教育儿子。 3、初读指导。 教师范读，学生画出生字。 学生读生字，认读并理解生字构成的词语。 学生试读诗文，把全诗读通读顺。 4、理解诗句的意思。 理解要点词语的意思。 回想方法，谈谈诗句的意思。 同桌说，指名说，教师深入。 5、指导朗诵，领会古诗的感情。 听录音。 自由练读。 指名读，评论，再读。 齐读。 指导背诵。 三、作业 1、背诵并抄录古诗。 2、课外自学一两首没有学过的古诗。 第二课时 一、复习导入 1、有感情地朗诵古诗。 2、背诵这首古诗。 二、学习《观书有感》 1、按自学纲要自学古诗。 出示投电影： 自学纲要： 1．读一读，想想，这首诗描述了如何的情景。 2、借助词典或联系诗句理解词语“签”、“彷徨”、“渠”、“这样” 等，并谈谈诗句的意思。 3、记下不懂的问题。 2、沟通自学状况。 配乐范读。边听边思虑：这首诗描述了如何的情景？ 学生沟通读懂的内容。 学生谈理解，教师随机指导。 3、有感情地朗诵、背诵。 看图，听录音，进一步感觉诗的境界，想象诗中所描述的情景。 学生自由练读，领会感情。 指名读。 联系背诵。 三、学习本课生字 1、记忆字形。 2、正确书写。 3、练习书写。 四、由学生介绍课外自学的古诗 1、分组相互沟通采集的古诗。 2、请二至三名的同学当小老师，向全班同学介绍古诗。 五、部署作业 背诵课文。